Las escuelas de Redlands sirven comidas para llevar en el campus en medio de una pandemia

Por ISAAC MEJIA y MIA ARANDA

Los almuerzos Grab and Go en el campus están empaquetados para los estudiantes en una bolsa de papel marrón con la etiqueta «Locker Mates». Esto permite que los estudiantes accedan a su comida rápidamente con una mínima interacción social. (ISAAC MEJIA / foto de La Plaza)

El miércoles 14 de abril, cinco días antes de que los estudiantes regresaran a la escuela en persona, los estudiantes y los padres de la preparatoria Redlands East Valley recibieron un correo electrónico del subdirector Ronald Kroetz. El correo electrónico incluía un documento adjunto para informar a los estudiantes de los muchos procedimientos establecidos para ayudar a crear un entorno de aprendizaje seguro en el campus. Con respecto al almuerzo, el documento establece explícitamente que la escuela “anticipa que habrá una selección mínima de opciones de comida” y “si eres quisquilloso con la comida, es posible que desees traer tu propio almuerzo”; así, se advirtió a los estudiantes de una posible falta de variedad; sin embargo, no se les informó de ningún otro detalle que especifique cómo serían las comidas para llevar en el campus.

Anteriormente, los estudiantes que recibían un almuerzo caliente podían elegir sus artículos de almuerzo de una selección y luego pasar a la caja para pagar. Ahora, los almuerzos empaquetados en la escuela no tienen costo para los estudiantes, lo que permite que cualquiera pueda caminar fácilmente hasta la cafetería de la escuela para tomar uno.

Según Betty Crocker, directora de Servicios de nutrición infantil, los Servicios de nutrición infantil están «brindando un servicio único». Ella relata que «debido a COVID y los requisitos de seguridad, todas las [comidas] son un servicio frío con artículos envueltos individualmente». Estas pautas de seguridad limitan el tipo de alimento disponible para distribución.

Este almuerzo envasado consta de un total de cinco artículos: un paquete de bocaditos tiernos de pollo de Jack Links, semillas de girasol, puré de manzana, frijoles y galletas de vegetales y un ponche de dragón. Además, los estudiantes tienen la opción de tomar leche adicional, rodajas de manzana y puré de manzana que no están incluidos en el saco empaquetado. (ISAAC MEJIA / foto de La Plaza)

Algunos estudiantes que asisten tanto a REV como a Citrus Valley High School han expresado su disgusto por los almuerzos escolares y su incapacidad para satisfacerlos.

Este es el caso de CV junior Janelle Gallegos. Ella dijo: “Son asquerosos y no satisfacen. Como semillas de girasol todos los días para el almuerzo, porque es lo único bueno que sirven». 

Esta es la opinión personal de Gallegos y su desaprobación de la calidad insustancial de la comida es una queja común compartida por otros estudiantes. La estudiante de primer año de REV, Kris García, dijo: «Bueno, el problema es que hay muy poca comida, y la muy poca comida que tienen es muy basura».

Cia Anderson, estudiante de primer año de REV, dijo: “Es como un almuerzo en prisión. Básicamente, era como contárselo a mis padres y ellos decían ‘sí, es como un almuerzo de prisión’ ‘. Por lo tanto, Anderson reconoció que los almuerzos eran inadecuados y sus padres estuvieron de acuerdo.

Sin embargo, no todos los estudiantes en persona están molestos con los almuerzos preempaquetados actuales y algunos han expresado su satisfacción.

Deacon Arne, estudiante de segundo año de REV, dijo: “Realmente necesito comer. Creo que es rico.»

Una segunda opción de comida para llevar incluye cuatro alimentos y una bebida: hummus, tortilla de trigo integral, semillas de girasol, puré de manzana de bayas mixtas y una caja de jugo de naranja y mandarina. A diferencia del almuerzo anterior, esta comida carece de un alimento rico en proteínas. (ISAAC MEJIA / foto de La Plaza)

Mientras es cierto que los estudiantes tienen la opción de preparar su propio almuerzo para la escuela, no todos los estudiantes en persona tienen esa opción. Para algunos, el almuerzo escolar puede ser la única comida que reciben durante todo el día. Esto enfatiza la importante responsabilidad de la escuela de proporcionar un almuerzo nutritivo y satisfactorio para los estudiantes.

El almuerzo es especialmente vital para los estudiantes-atletas, ya que generalmente es la última comida que toman antes de la práctica o los juegos después de la escuela. Estos atletas confían en un almuerzo nutritivo que les dé la energía necesaria para rendir al máximo de su capacidad en sus deportes.

La hora a la que la escuela volverá a servir el almuerzo caliente sigue siendo inexacta. Crocker afirma que los servicios de nutrición infantil “[esperan] con ansias reanudar nuestros programas de desayuno, almuerzo y comida después de la escuela cuando salgamos de la pandemia”; sin embargo, no hay una fecha exacta que indique cuándo ocurrirá el final de la pandemia. Por lo tanto, las comidas Grab & Go en el campus continuarán durante el resto de este semestre y posiblemente el comienzo de clases en agosto.

Los Servicios de Nutrición Infantil del Distrito Escolar Unificado de Redlands todavía ofrecen sus comidas Grab & Go en la acera sin costo. 

«Aquí es donde proporcionamos a todas las familias comidas a granel junto con comidas envueltas individualmente, huevos, bagels y fresas», dijo Crocker.

Estas bolsas, que contienen las comidas de una semana, están disponibles para ser recogidas entre las 6 y las 8 de la manana todos los miércoles en REV, Redlands High School, Mission Elementary School, Clement Middle School o Beattie Middle School.

Read this in English here: https://laplaza.press/2021/05/01/redlands-schools-serve-on-campus-grab-and-go-meals-amidst-pandemic/

Redlands schools serve on-campus Grab and Go meals amidst pandemic

By ISAAC MEJIA and MIA ARANDA

The shift from hot breakfast and lunch meals to pre-packaged Grab and Go meals was one of the many changes that faced Redlands Unified School District students on April 19 when they returned to campus after more than a year of distance learning.

Redlands East Valley High School students and parents received an email from Assistant Principal Ronald Kroetz on April 14 with an attached document outlining new procedures to create a safe learning environment on campus.

In regards to lunch, the document states that the school “anticipates that there will be a minimal choice of meal options” and “if you are a picky eater you might want to bring your own lunch.”

While students were warned of a potential lack of variety, no other details to specify what the on campus grab and go meals would include were provided.

The on-campus Grab and Go lunches are prepackaged for students in a brown paper sack labeled “Locker Mates.” This allows for students to access their meal swiftly with minimal social interaction. (ISAAC MEJIA/ La Plaza photo)

Previously, students getting hot lunch from campus would get to choose their lunch items from a selection, then proceed to checkout to pay.

Now, prepackaged lunches at school come at no cost for students, which allows anyone to walk up to their school’s cafeteria to grab one, regardless of family income or free-lunch status.

According to Betty Crocker, director of Child Nutritional Services, Child Nutritional Services is “providing a unique service.”

Due to safety guidelines, Crocker said the type of food available for distribution is limited. 

Crocker states, “Due to COVID and safety requirements, all of the [meals] are a cold service with items individually wrapped.” 

This prepackaged lunch consists of a total of five items: one pack of Jack Links’s chicken tender bites, sunflower seeds, applesauce, Beans and Veggie crackers, and a dragon punch. In addition, students are given the option to take an additional milk, apple slices, and applesauce that are not included in the packaged sack. (ISAAC MEJIA/ La Plaza photo)

Some students attending high schools in Redlands expressed their dislike for their school lunches, due to both quality and quantity.

This is the case for Citrus Valley High School junior Janelle Gallegos.

Gallegos said, “They are gross and not fulfilling. I eat sunflower seeds everyday for lunch, because it’s the only good thing they serve.” 

Gallegos’s disapproval of quality of food is a common complaint shared by other students.

REV freshman Kris Garcia said, “Well, see the problem is that it is very little food, and the very little food that they have is very trash food.” 

Cia Anderson, a REV freshman, said, “It’s like prison lunch. Basically I was like telling my parents about it and they were like ‘yeah it’s like prison lunch.”’

For some students, school lunch may be the only meal that they receive all day. For student-athletes, it is generally the last meal they have before after-school practice or games.

Not all in-person students are upset with the current pre-packaged lunches.

REV sophomore Deacon Arne said, “I just really need to eat. I think it’s good.”

A second grab-and go meal option includes four food items and one beverage: hummus, one whole wheat tortilla, sunflower seeds, mixed-berry applesauce, and an orange, tangerine juice box. Unlike the previous lunch, this meal lacks a high protein food item.  (ISAAC MEJIA/ La Plaza photo)

It is not clear when the school will return to serving hot meals due to the uncertainty of the pandemic. For the time being, Grab and Go meals will continue for the remainder of this semester, and possibly the beginning of the next school year in August.

Crocker states that child nutritional services “[looks] forward to resuming our hot breakfast, lunch and after school meal programs when we emerge from the pandemic.”

Redlands Unified School District Child Nutrition Services is still offering their Curbside Grab & Go meals for no-cost. 

«This is where we provide all families bulk-style meals along with the individually wrapped meals, eggs, bagels, and strawberries,» said Crocker. 

These bags, containing a week’s worth of meals, are available to be picked up between 6 to 8 a.m. every Wednesday at either REV, Redlands High School, Mission Elementary School, Clement Middle School or Beattie Middle School.

Lea este artículo en español aquí: https://laplaza.press/2021/05/01/las-escuelas-de-redlands-sirven-comidas-para-llevar-en-el-campus-en-medio-de-una-pandemia/

Las escuelas secundarias de Redlands congelarán las calificaciones por el resto del año escolar

Por MIA ARANDA

Los miembros de la junta del Distrito Escolar Unificado de Redlands aprobaron una resolución el 13 de abril para que las escuelas secundarias congelen las calificaciones por el resto del año escolar. Esta resolución entrará en vigencia a partir del 19 de abril cuando las escuelas secundarias hagan la transición a la instrucción híbrida y en persona.

Captura de pantalla de la reunión de la Junta de Redlands vía transmisión en vivo el 13 de abril. El vicepresidente de la Junta, Ed O’Neil, dirigió la reunión al presentar cada elemento.

El asistente del superintendente de servicios educativos Ken Wagner dijo sobre la resolución, «sería una congelación de calificaciones con la capacidad de los estudiantes para poder mejorar las calificaciones a partir de entonces, pero no bajar en ese punto».

Wagner también le recordó a la Junta que habían aprobado esta sugerencia similar en marzo de 2020 cuando comenzó la pandemia, lo que provocó la transición a la educación a distancia.

«Una vez más, similar a lo que hicimos el año pasado, este año se basa más en la oportunidad de transición que crea una interrupción ocho semanas antes del final del año escolar», dijo Wagner.

Representación visual, hecha a través de Canva, de las calificaciones que se congelarán en las escuelas secundarias de Redlands a partir del 19 de abril. Las calificaciones de los estudiantes solo pueden mejorar si continúan haciendo el trabajo escolar. (MIA ARANDA / foto de La Plaza)

Si los estudiantes de secundaria elijan a regresar a la instrucción en persona el 19 de abril o no, la Junta anticipa que esta resolución permitirá menos estrés y una mayor flexibilidad para los estudiantes a medida que se acerca el final del año escolar. El vicepresidente Jim O’Neil y el miembro de la junta, Alex Vara, se pronunciaron a favor de esta resolución.

«Creo que es algo grandioso. Espero que nuestros niños se aprovechen de eso», dijo O’Neil.

Vara dijo: «Es una gran idea, especialmente durante esta pandemia, necesitamos ser flexibles y definitivamente estamos siendo flexibles y nos aseguramos de que nuestros estudiantes tengan la oportunidad de graduarse y avanzar, porque todos están en un nivel diferente cuando llega al aprendizaje y al acceso a distancia «.

El Consejo aprobó esta resolución sin objeciones entre sus miembros.

El subdirector de Redlands East Valley High School, Ronald Kroetz, reconoce que la Junta implementó esto como una forma de ayudar a los estudiantes a sentirse más cómodos si están haciendo la transición del aprendizaje a distancia a la instrucción en persona.

Kroetz dijo: «Nuestro objetivo es crear un espacio de aprendizaje positivo donde los estudiantes puedan concentrarse en mejorar las calificaciones, dominar el contenido y participar en un aprendizaje más práctico».

Alper Sharip, estudiante de tercer año de Redlands High School, dijo: «Creo que esto podría ser una buena idea, nuevamente, esto podría traer algo de energía a los estudiantes y todo, pero sabes que durante estos tiempos difíciles, necesitamos un impulso como este. Creo que puede ser útil. Todo depende de lo que sus maestros establezcan como límite de calificación. Creo que el límite de calificación debería ser al menos una letra «.

No ha habido un límite oficial de calificaciones establecido por la Junta; sin embargo, lo más probable es que varíe entre los maestros y cuánto les gustaría implementar como límite de calificaciones.

Sharip continúa: «Creo que esto definitivamente ayuda al aprendizaje en persona y sé que será temporal, pero puede alentar a los niños a regresar a la escuela para fomentar algo de normalidad antes de que regresemos a la experiencia en persona el próximo año. «

Read this article in English here: https://laplaza.press/2021/04/18/redlands-high-schools-to-freeze-grades-for-the-remainder-of-the-school-year/

Redlands high schools to freeze grades for the remainder of the school year

By MIA ARANDA

Redlands Unified School District Board Members approved a resolution on April 13 for high schools to freeze grades for the remainder of the school year. This resolution will be in effect starting April 19 when high schools transition to hybrid and in-person instruction.

Screenshot of Redlands Board Meeting via livestream on April 13. Board Vice President Ed O’Neil led the meeting by introducing each item.

Assistant Superintendent of Educational Services Ken Wagner said of the resolution, «it would be a grade freeze with the ability of students to be able to improve grades thereafter but not go down at that point.» 

Wagner also reminded the Board that they had approved this similar suggestion in March of 2020 when the pandemic began, prompting the transition to distance learning. 

«Again, similar to what we did last year, this year is more based on the transition opportunity that creates a disruption eight weeks before the end of the school year,” Wagner said.

Visual representation, made through Canva, of grades being frozen for Redlands high schools starting April 19. Students’ grades are only able to improve if they continue to do schoolwork. (MIA ARANDA/ La Plaza photo)

Whether or not high school students choose to return to in-person instruction on April 19, the Board anticipates that this resolution will allow for less stress and greater flexibility for students as the end of the school year approaches. Vice President Jim O’Neil and Board Member Alex Vara both spoke out in favor of this resolution. 

«I think it’s a great thing. I hope our kids take advantage of that,» said O’Neil.

Vara said, «It’s a great idea, especially during this pandemic, we need to be flexible and we are definitely being flexible and we are ensuring that our students have the opportunity to graduate and move forward, because everybody is at a different level when it comes to distance learning and access.» 

The Board passed this resolution with no objections amongst its members. 

Redlands East Valley High School Assistant Principal, Ronald Kroetz, recognizes that the Board implemented this as a way to help students feel more comfortable if they are transitioning from distance learning to in-person instruction, 

Kroetz said, «Our goal is that we create a positive learning space where students can focus on improving grades, mastering content and getting involved in more hands-on learning.»

Redlands High School junior Alper Sharip said, «So I think that this could be a good idea, again this might bring some energy out of the students and everything, but you know during these hard times, we kind of need a boost like this. I think it can be helpful. It all just depends on what your teachers set the grade cap on. I think the grade cap should be at least a letter grade.»

There has not been an official set grade cap from the Board, however, it will most likely vary among teachers and how much they would like to implement as a grade cap. 

Sharip continues, «I think this does definitely help in-person learning and I know this is just going to be temporary, but it can encourage kids to come back to school to encourage some normalcy before we go back to full in-person next year.»

Lea este artículo en español aquí: https://laplaza.press/2021/04/18/las-escuelas-secundarias-de-redlands-congelaran-las-calificaciones-por-el-resto-del-ano-escolar/

Resumen de noticias: El Distrito Escolar de Redlands Unificado presenta un posible horario en persona para los alumnos de secundaria

Por ISAAC MEJIA and ALISSON BERMUDEZ

A medida que se acercan las vacaciones de primavera, los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Redlands decidirán si regresarán a la escuela con las medidas de seguridad adecuadas o continuarán el aprendizaje a distancia desde la comodidad de sus hogares. (ISAAC MEJIA and ALISSON BERMUDEZ/ foto de La Plaza)

El personal y los padres del Distrito Escolar Unificado de Redlands recibieron un correo electrónico el 17 de marzo del Superintendente Mauricio Arelleno. El correo electrónico proponía un horario original en persona para las escuelas secundarias del distrito. Esto concierne a la preparatoria Redlands East Valley, la preparatoria Redlands, la preparatoria Citrus Valley y Orangewood.

El horario es un híbrido entre el aprendizaje presencial y a distancia, y entraría en vigencia el 12 de abril, la segunda semana después de que finalicen las vacaciones de primavera. Según el correo electrónico, se llevará a cabo una reunión especial de emergencia de la junta el martes 23 de marzo a las 5 p.m. donde el distrito «aprobará el plan tal como se presenta, aprobará el plan con modificaciones o no aprobará el plan en absoluto». La reunión será transmitida y accesible a través de un enlace en el sitio web del distrito.

Un extracto del correo electrónico enviado por Arelleno que explica el horario anterior:

Los estudiantes de secundaria que elijan en persona asistirán a la escuela en persona dos (2) días a la semana (Grupo A los lunes y martes; Grupo B los jueves y viernes) y asistirán a clases a distancia en sus días no presenciales ( Grupo A jueves y viernes; Grupo B lunes y martes). Este horario mantiene cuatro días de continuidad instructiva para todos los estudiantes, mientras brinda la oportunidad en persona a aquellos que así lo elijan. Las familias que opten por permanecer en el modelo de aprendizaje a distancia asistirán a sus clases durante las sesiones de aprendizaje a distancia de la tarde.

Los estudiantes de secundaria que elijan en persona asistirán a la escuela en persona dos (2) días a la semana (Grupo A los lunes y martes; Grupo B los jueves y viernes) y asistirán a clases a distancia en sus días no presenciales ( Grupo A jueves y viernes; Grupo B lunes y martes). Este horario mantiene cuatro días de continuidad instructiva para todos los estudiantes, mientras brinda la oportunidad en persona a aquellos que así lo elijan. Las familias que opten por permanecer en el modelo de aprendizaje a distancia asistirán a sus clases durante las sesiones de aprendizaje a distancia de la tarde.

Según el correo electrónico, los padres tendrán hasta el domingo 21 de marzo de 2021 para decidir si sus estudiantes asistirán a la escuela en persona o si permanecerán en el aprendizaje a distancia. Esto les da a las familias cuatro días para decidir cómo terminarán sus hijos el año escolar 2020-2021. Arellano se aseguró de abordar el hecho de que si las familias cambian de opinión, pueden hacer una solicitud de preferencia a la administración para su consideración. Si antes del 21 de marzo no ha elegido una preferencia, los estudiantes se colocarán automáticamente en Educación a distancia de forma predeterminada.

Aunque existe un plan para el nuevo horario para que los estudiantes vuelvan a sus asientos en clase, la cuestión de cómo se dividirán a los estudiantes en grupos aún no está determinada. Hay un plan para un grupo A y un grupo B para clases tanto en línea como presenciales, pero la organización de estos estudiantes aún no está determinada y se discutirá en la próxima reunión de la junta. Para los estudiantes que eligen regresar a la instrucción en persona, deben esperar un nuevo sistema que incluya seguir el protocolo adecuado de aprendizaje a distancia, el uso de máscaras de salud y exámenes de salud. Las escuelas administrarán más detalles con respecto al Plan de seguridad que describe el esquema general de la reapertura del plan escolar.

Este cambio no solo afectará a los estudiantes, sino también a los maestros, ya que ahora tendrán que hacer un doble plan para una lección en persona y en línea y aún así hacer su mejor esfuerzo para cubrir la mayor cantidad de currículo posible sin abrumar a los estudiantes.

Eva Shinnerl, maestra de Lengua y Literatura de Colocación Avanzada de Redlands East Valley dijo: “Cualquier sistema que elijamos tendrá ventajas y desventajas. Algunos estudiantes necesitan desesperadamente regresar al campus y otros prefieren quedarse en casa. Después de un año de aprendizaje a distancia, estoy encantado de que algunos estudiantes puedan regresar. Si los estudiantes tienen menos tiempo en cada clase durante el cuarto trimestre, ese es el compromiso necesario que debemos hacer para que los estudiantes ingresen al campus. Los maestros no quieren renunciar al tiempo de instrucción, pero las necesidades de salud mental de muchos estudiantes se satisfarán mejor si pueden asistir a la escuela «.

Los estudiantes solo recibirán dos días de clases de instrucción. Esto allana el camino para más tareas asignadas y más estrés a medida que el año escolar está llegando a su fin rápidamente y los exámenes finales / AP están a la vuelta de la esquina.

Catherine Mikhailova, estudiante de tercer año en REV, dijo: «Creo que el nuevo horario agregará más confusión y será menos eficiente, porque reduce el tiempo que realmente pasamos en clase».

Mary Groninger, estudiante de tercer año de REV, dijo: “Puedo ver por qué querrían este horario. Están integrando a los estudiantes en la escuela y también están reduciendo el tiempo frente a la pantalla. Sin embargo, también está reduciendo el tiempo de clase en general, lo que puede ser realmente perjudicial. El cambio no podría haber llegado en peor momento. Como estudiantes de AP, necesitamos tanto tiempo de instrucción con nuestros maestros a fin de prepararnos para los próximos exámenes de AP «.

Read this article in English here: https://laplaza.press/2021/03/19/news-brief-redlands-unified-school-district-presents-a-possible-in-person-schedule-for-high-school-students/

News brief: Redlands Unified School District presents a possible in-person schedule for high school students

By ISAAC MEJIA and ALISSON BERMUDEZ

As spring break approaches, students of the Redlands Unified School District will decide whether they will return to school with appropriate safety measures or continue Distance Learning from the comfort of their homes. (ISAAC MEJIA and ALISSON BERMUDEZ/ La Plaza photo)

Redlands Unified School District staff and parents received an email on March 17 from the Superintendent Mauricio Arelleno. The email proposed an original in-person schedule for high schools within the district. This concerns Redlands East Valley High School, Redlands High School, Citrus Valley High school and Orangewood. 

The schedule is a hybrid between in-person and distance learning, and it would take effect on April 12, the second week after spring break ends. According to the email, an emergency special board meeting will occur on Tuesday, March 23 at 5 p.m. where the district will be “approving the plan as presented, approving the plan with modifications, or not approving the plan at all.” The meeting will be broadcasted and accessible via a link on the district website.

An excerpt from the email sent by Arelleno that explains the schedule above:

Secondary students who choose In-Person would attend school In-Person two (2) days a week (Group A on Monday and Tuesday; Group B on Thursday and Friday) and attend classes via Distance Learning on their Non-In-Person days (Group A on Thursday and Friday; Group B on Monday and Tuesday).  This schedule maintains four days of instructional continuity for all students, while providing the In-Person opportunity to those who so choose.  Families that choose to stay in the Distance Learning model will attend their classes during the afternoon Distance Learning sessions.

Wednesdays will be an asynchronous day for all students which will allow teachers and support staff time to plan and/or they may also provide office hours to support students.  An asynchronous day will permit time to thoroughly disinfect the campus beyond the daily routine. 

According to the email, parents will have until Sunday, March 21, 2021 to decide whether or not their students will be attending school in-person or if they will remain on Distance Learning. This gives families four days to decide how their children will end the 2020-2021 school year. Arellano made sure to address the fact that if families change their minds, they are able to make a preference request to the administration for consideration. If by March 21, you have not picked a preference, students will automatically be placed into Distance Learning by default. 

Although there is a plan for the new schedule to get students back in their seats in class, the question of how students will be separated into groups is still undetermined. There is a plan for a group A and a group B for both online and in-person classes but the organization of these students is still undetermined and will be discussed at the upcoming board meeting. For students who choose to return to in-person instruction, they should be expecting a new system that includes following proper protocol of distance learning, the use of health masks, and health screenings. Schools will be administering more detailed specifics regarding the Safety Plan which will outline the general outline of the reopening of the school plan.

This change will not only affect students, but teachers as well since they now will have to double plan for an in-person and online lesson and still put forth their best effort to cover as much curriculum as possible without overwhelming students. 

Eva Shinnerl, Redlands East Valley Advanced Placement Language and Literature teacher said, “Any system we choose will have advantages and disadvantages. Some students desperately need to be back on campus, and others prefer to stay home.  After a year of distance learning, I’m thrilled that some students can return.  If students get less time in each class during fourth quarter, that’s the necessary compromise we need to make to get students on campus.  Teachers don’t want to give up instructional time, but many students’ mental health needs will be better met if they’re able to come to school.” 

Students will only be receiving two days of instructional class time. This paves the way for more assigned homework and more stress as the school year is quickly coming to an end and finals/AP exams are right around the corner. 

Catherine Mikhailova, a junior at REV, said, “I think the new schedule will add extra confusion and be less efficient, because it cuts down on the time we actually spend in class.” 

Mary Groninger, a junior at REV said,  “I can see why they would want this schedule. They are integrating students back into school and are also reducing screen time. However, it is also reducing class time in general, which can be really harmful. The change couldn’t have come at a worse time. As AP students, we need as much instructional time with our teachers in order to prepare for our AP exams coming up.”

Lea este artículo en español aquí: https://laplaza.press/2021/03/19/resumen-de-noticias-el-distrito-escolar-de-redlands-unificado-presenta-un-posible-horario-en-persona-para-los-alumnos-de-secundaria/

Los estudiantes de Colocación Avanzada deciden el formato de sus exámenes por materia

Por MIA ARANDA

Los libros de repaso de Colocación Avanzada se muestran arriba el 28 de febrero de 2021. Los estudiantes de AP pueden prepararse mejor para sus exámenes de este año sabiendo su elección de formato y las posibles modificaciones de la prueba. (MIA ARANDA/ La Plaza photo)

College Board ha anunciado que cada estudiante de Colocación Avanzada puede elegir el formato de cada uno de sus exámenes de este año: digital en casa o en papel en la escuela. Esto también ha provocado cambios en el formato del examen en el que algunos exámenes AP pueden diferir digitalmente que en persona.

Los estudiantes que toman cualquier examen digitalmente deben descargar el navegador Lockdown Browser de College Board en su dispositivo para mejorar la seguridad de las pruebas en línea durante sus exámenes. Si los estudiantes toman prestado un Chromebook de la escuela, el dispositivo ya tiene instalado LockDown Browser. Por lo tanto, los maestros están animando a los estudiantes de AP a que revisen un Chromebook de la escuela si están tomando algún examen digital.

Se muestra un Chromebook escolar prestado el 28 de febrero de 2021. Se anima a los estudiantes a que revisen un Chromebook escolar si están tomando algún examen de Colocación Avanzada digitalmente, ya que los Chromebooks ya están equipados con un navegador bloqueado. (MIA ARANDA/ La Plaza photo)

En el Distrito Escolar Unificado de Redlands, los estudiantes de AP completaron una encuesta para finalizar sus decisiones sobre el formato del examen.

Los siguientes estudiantes de AP explican sus preferencias de examen según las agrupaciones de materias.

Perspectiva del examen de matemáticas

Jordyn Usher, estudiante de último año de Citrus Valley High School, está tomando AP Calculus BC.

AP Calculus AB y BC estará compuesta por

 45 preguntas de opción múltiple y seis preguntas de respuesta libre. Para el examen digital, estas preguntas de respuesta libre se adaptarán para incluir respuestas que se pueden escribir fácilmente en la computadora, por lo que no será necesaria la creación de gráficos.

Usher dijo: «Preferiría tomar este examen en persona porque está completamente basado en matemáticas; escribir derivadas e integrales en la computadora sería muy difícil, y podría anotar los aspectos importantes de cada pregunta para ayudarme a resolver correctamente cada problema».

Perspectiva del examen de ciencias

El estudiante de tercer año de REV, Jack Bartely, está tomando Ciencias Ambientales AP y Química AP como sus cursos de ciencias este año.

El examen de Química AP consistirá 60 preguntas de opción múltiple tanto en papel como digitalmente para la sección uno. Sin embargo, para la sección dos, los exámenes en papel incluirán siete preguntas de respuesta gratuita, mientras que los exámenes digitales incluirán 40 preguntas adicionales de opción múltiple y solo tres preguntas de respuesta gratuita.

 Para el examen de Química AP, Bartely dijo: «En línea porque el examen en línea de este año tendrá más preguntas de opción múltiple y menos ensayos».

El examen AP de Ciencias Ambientales permanecerá sin cambios en el formato de prueba para los exámenes digitales y en papel con sus tradicionales 80 preguntas de opción múltiple y tres preguntas de respuesta libre.

Para el examen AP de Ciencias Ambientales, Bartely dijo: «En persona, porque he estado escribiendo a mano los ensayos en esta clase todo el año, y con las pruebas en persona podemos cambiar las respuestas, pero en línea están bloqueadas una vez que pasas a la siguiente pregunta».

Perspectiva del examen de inglés

La estudiante de tercer año de REV, Charlotte Baldes, está tomando Lenguaje y Composición AP.

Los exámenes AP de Lenguaje y Composición y Literatura y Composición incluirán su sección típica de opción múltiple, 45 preguntas para Lenguaje y 50 preguntas para Literatura, y tres preguntas de respuesta libre.

Baldes prefiere el formato digital para todos sus exámenes de este año. Ella dijo: «También me siento más cómoda y menos presionada. También encuentro que escribo mucho más rápido por la computadora que manualmente».

Perspectiva del examen de historia

Historia europea AP es a menudo la primera clase AP que toman muchos estudiantes de segundo año en la escuela secundaria. Por esta razón, puede resultar abrumador tomar su primer examen AP sin mucha experiencia en cómo se administraban tradicionalmente las pruebas.

Emma Miller, estudiante de segundo año de REV, está tomando Historia Europea AP como su primer curso AP.

Además de las 55 preguntas de opción múltiple y un ensayo de preguntas basadas en documentos, el examen digital AP de Historia europea e Historia de Estados Unidos difieren del examen en papel en que el formato digital requiere dos preguntas de respuesta corta en lugar del ensayo de respuesta larga en el papel formato.

Miller dijo: «Preferiría tomarlo digitalmente porque volver a ingresar al ambiente escolar repentinamente además de tomar una prueba estresante suena muy difícil. Tanto como regresar a la escuela es importante, la consistencia durante el año escolar y la seguridad de las personas tienen prioridad en mi opinión.»

Las pruebas del examen AP se llevarán a cabo del 3 de mayo al 11 de junio. Las fechas de las pruebas de los estudiantes están determinadas por su decisión de tomar el examen en papel o digitalmente.

Read this article in English here: https://laplaza.press/2021/03/12/advanced-placement-students-decide-format-of-their-exams-by-subject/

Advanced Placement students decide format of their exams by subject

By MIA ARANDA

Advanced Placement review books are shown above on Feb. 28, 2021. AP students may better prepare for their exams this year knowing their format choice and possible test modifications. (MIA ARANDA/ La Plaza photo)

College Board has announced that each Advanced Placement student is able to choose the format of each of their exams this year: digital at home or paper at school. This has also prompted changes in exam format in which some AP exams may differ digitally than in person. 

Students taking any exams digitally are instructed to download College Board’s Lockdown Browser on their device in order to enhance the security of online testing during their exams. If students check out a Chromebook from school, the device already has the LockDown Browser installed. Thus, teachers are highly encouraging AP students to check out a school chromebook if they are taking any digital exams. 

A checked out school chromebook is shown on Feb. 28, 2021. Students are encouraged to check out a school chromebook if they are taking any Advanced Placement exams digitally as the chromebooks are already equipped with a lock-down browser.. (MIA ARANDA/ La Plaza photo)

In Redlands Unified School District, AP students completed a survey finalizing their exam format decisions. 

The following AP students explain their exam preferences based on subject groupings. 

Math exam perspective

Citrus Valley High School senior Jordyn Usher is taking AP Calculus BC. 

AP Calculus AB and BC will comprise 45 multiple choice questions and six free response questions. For the digital exam, these free response questions will be adapted to include answers that can easily be typed on the computer, therefore no creation of graphs will be necessary.

Usher said, «I would rather take this exam in person because it is completely math-based; typing out derivative and integrals on the computer would be very difficult, and I could annotate the important aspects of each question to help me correctly solve each problem.»

Science exam perspective

REV junior Jack Bartely is taking AP Environmental Science and AP Chemistry as his science courses this year.

The AP Chemistry exam will consist of 60 multiple choice questions both on paper or digitally for section one. For section two however, paper exams will include seven free response questions while digital exams will include 40 additional multiple choice questions and only three free response questions. 

 For the AP Chemistry exam, Bartely said, «Online because the online test this year will have more multiple choice questions and less essays.»

The AP Environmental Science exam will remain unchanged in test format for the digital and paper exams with its traditional 80 multiple choice questions and three free response questions. 

For the AP Environmental Science exam, Bartely said, «In person because I have been handwriting the essays in this class all year, and with in person tests we can change answers, but with online they are locked in once you move onto the next question.»

English exam perspective

REV junior Charlotte Baldes is taking AP Language and Composition. 

The AP Language and Composition and Literature and Composition exams will both include its typical multiple choice section, 45 questions for Language and 50 questions for Literature, and three free response questions. 

Baldes prefers the digital format for all of her exams this year. She said, «I also feel more comfortable and less pressured. I also find I type way faster than I write.»

History exam perspective

AP European History is often the first AP class that many sophomores take in high school. For this reason, it can be daunting for one to take their first AP exam without much experience on how testing was traditionally given. 

REV sophomore Emma Miller is taking AP European History as her first AP course. 

Asides from the 55 multiple choice questions and one Document Based Question essay, the digital AP European History and AP United States History exam differ from the paper exam in that the digital format requires two Short Answer Questions in place of the Long Answer Essay in the paper format. 

Miller said, «I would rather take it digitally because being thrust back into the school environment suddenly on top of taking a stressful test sounds very difficult. As much as returning to school is important, consistency throughout the school year and people’s safety takes priority in my opinion.»

AP exam testing will take place from May 3 to June 11. Students’ testing dates are determined by their decision to take the exam on paper or digitally.

Lea este artículo en español aquí: https://laplaza.press/2021/03/12/los-estudiantes-de-colocacion-avanzada-deciden-el-formato-de-sus-examenes-por-materia/

Exámenes de colocación avanzada 2021: ¿El regreso de Dinosauce313 atormentará a los estudiantes una vez más?

Por ARIANA GHALAMBOR

Un meme de College Board creado a partir del clip del programa de televisión» Los Simpson «en lugar de la operación encubierta de Reddit College Board. (ARIANA GHALAMBOR /foto de La Plaza)

El año pasado, el College Board fue sorprendido ejecutando una operación encubierta de Reddit para arrestar a los estudiantes que hacían trampa en los exámenes de Colocación Avanzada (AP). El 10 de mayo de 2020 antes de los exámenes de Colocación Avanzada (AP) realizados por el College Board, un usuario de Reddit llamado Dinosauce313 se unió a un subreddit llamado “Exámenes AP 2020”. Se hizo para brindar recursos a los compañeros de estudios con información complementaria y notas para los cursos AP, luego de que los exámenes AP fueran modificados debido a la pandemia. Los exámenes virtuales permitieron a los estudiantes usar notas de clase y recursos en línea, a diferencia de cualquier otro año; sin embargo, estaba estrictamente prohibido utilizar la ayuda de otra persona. Cyrus Engelsman, un estudiante de tercer año escéptico en Redlands afirma que “El College Board usaría nombres falsos y posiblemente otros métodos para tratar de atrapar a los tramposos. Esto realmente no me sorprende, dado que la tecnología se está volviendo más avanzada, los métodos de trampa se han vuelto más disponibles «. 

El vicepresidente senior de instrucción AP del College Board, Trevor Packer, anunció el 10 de mayo que «la organización atrapó a un grupo de estudiantes que estaban desarrollando planes para hacer trampa» en los próximos exámenes AP, y que la búsqueda de otros tramposos estaba bajo investigación actual. Más tarde ese día, un usuario de Reddit, Dinosauce313, se unió a la comunidad en abril, justo antes de que se llevarán a cabo los exámenes AP. Inmediatamente, otros usuarios sospecharon de la cuenta debido a su tono extraño ejemplificado por la frase «¿Cómo están, compañeros?» En varias plataformas sociales, comenzó a gestarse una teoría: Dinosauce313 era en realidad un empleado del College Board que estaba preparando una trampa para atrapar a los posibles tramposos y descalificarlos. El College Board había anunciado previamente que utilizará “herramientas de seguridad digital para detectar plagio”, una descripción nebulosa que algunos interpretaron como esta supuesta picadura. «Ningún adolescente habla así», dijo un usuario de Tik Tok en un video, desglosando las supuestas acciones del College Board.

La siguiente imagen está vinculada directamente al Tiktok. Haz clic en la imagen y te redirigirá a la fuente original:

Muchos estudiantes continúan encontrando evidencia de que Dinosauce313 era el College Board. Sus teorías están apareciendo en Reddit, Tiktok, Instagram y muchos otros sitios de redes sociales.  (Video vía TikTok)

Dinosauce313 aseguró a los posibles tramposos que esperan colaborar en los exámenes AP que «cada hilo se eliminará cinco minutos después de la finalización de la prueba». Esta promesa de anonimato no solo fue defectuosa dado que la información sobre otros usuarios seguiría siendo accesible, sino que las publicaciones de Dinosauce313 con respecto a cada examen AP siguen estando disponibles al público.

Los usuarios de Reddit continuaron aportando más evidencia para probar aún más su teoría. Descubrieron que la dirección de Protocolo de Internet (IP) del usuario de Dinosauce313 correspondía a una ubicación a 20 minutos de las oficinas principales de College Board en Reston, VA.

Los subreddits r / Dinosauce313 y r / APExams2020 continúan generando controversia sobre la supuesta operación encubierta de College Board. Muchos estudiantes están indignados y tratan de probar sus teorías sobre el usuario de Reddit. (Imagen vía Reddit)

Esto deja a muchos estudiantes con un mal presentimiento acerca de los exámenes AP 2021 que se realizarán en unos meses. Muchos estudiantes sintieron que era injusto que el College Board castigará a los estudiantes en ese subreddit porque aún no habían hecho trampa y eran «inocentes hasta que se probara su culpabilidad». Este año, los estudiantes se preguntan si el College Board intentará ejecutar un esquema similar, esta vez con más éxito. Un portavoz del College Board habló con Vulture, una fuente de noticias sobre las políticas de la empresa sobre la seguridad de las pruebas en línea. Allí dice que el College Board «supervisará las redes sociales y los sitios de discusión para detectar e interrumpir las trampas» y «puede publicar contenido diseñado para confundir y disuadir a quienes intentan hacer trampa». El portavoz también le dijo a Vulture que el College Board «no está configurando cuentas ni iniciando discusiones o hilos de redes sociales que alienten a los estudiantes a hacer trampa, como la cuenta ‘Dinosauce313’ or/APTests2020». Kendra Burdick, estudiante de primer año de la escuela secundaria Redlands East Valley, dijo que “creo que esto debe tomarse como un asunto importante, sin importar si es cierto o falso. Quién sabe, podríamos acabar encontrándonos con otros problemas similares que hemos descartado ”.

Aún así, algunos estudiantes de secundaria siguen sin estar convencidos. Incluso si el dolor no es real, la desconfianza que sienten los estudiantes de secundaria hacia el College Board sí lo es, y muchos siguen convencidos de que el College Board está detrás de Dinosauce313. El College Board continúa negando la conspiración, aunque muchos estudiantes optan por dirigir su atención a las cuentas que la difunden por Internet.

Read in English here: https://laplaza.press/2021/03/11/2021-advanced-placement-exams-will-the-return-of-dinosauce313-haunt-students-once-again/

2021 Advanced Placement exams: Will the return of Dinosauce313 haunt students once again?

By ARIANA GHALAMBOR

A College Board meme made from “The Simpsons” television show clip in lieu of the Reddit College Board sting operation. (ARIANA GHALAMBOR/La Plaza photo)

Last year, the College Board was caught running a Reddit sting operation to bust students cheating on the Advanced Placement (AP) exams. May 10, 2020 before the Advanced Placement (AP) exams held by the College Board, a Reddit user named Dinosauce313 joined a subreddit called “2020 AP Exams”. It was made to give resources to fellow students supplemental information and notes for AP courses, after the AP exams were modified due to the pandemic. The virtual exams allowed students to use class notes and online resources, unlike any other year; however, using another person’s help was strictly prohibited. Cyrus Engelsman, a skeptical junior at Redlands claims that “The College Board would go under false names and possibly other methods to try to catch cheaters.  This doesn’t really surprise me, since technology is getting more advanced, cheating methods have become more available.”

The College Board’s Senior Vice President of AP instruction, Trevor Packer, announced on May 10 that “the organization caught a ring of students who were developing plans to cheat” on upcoming AP exams–and that the search for other cheaters was under current investigation. Later that day, a Reddit user Dinosauce313 joined the community in April, right before the AP exams took place. Immediately, other users were suspicious of the account because of their odd tone exemplified by the phrase, “How do you do, fellow kids.” On several social platforms, a theory began brewing: Dinosauce313 was actually a College Board employee setting a trap to catch would-be cheaters and disqualify them. The College Board had previously announced it would be using “digital security tools to detect plagiarism,” a nebulous description that some interpreted as this alleged sting. “No teenager speaks like this,” one Tik Tok user said in a video, breaking down the College Board’s alleged actions. 

The following image is directly linked to the TikTok. Click the image and it will redirect you to the original source: 

Many students continue to find evidence that Dinosauce313 was the College Board. Their theories are appearing on Reddit, Tiktok, Instagram, and many other social media sites. (Video via TikTok)

Dinosauce313 assured potential cheaters hoping to collaborate on the AP exams that “each thread will be deleted five minutes after the completion of the test.” Not only was this promise of anonymity flawed given that information about other users would still be accessible, but Dinosauce313’s posts regarding each AP exam still remain publicly available.

Reddit users still continued to come up with more evidence, to further prove their theory. They found that the Internet Protocol (IP) address of the Dinosauce313 user corresponded to a location 20 minutes away from the main College Board offices in Reston, VA. 

The subreddits r/Dinosauce313 and r/APExams2020 continue to spark controversy over the alleged College Board sting operation. Many students are outraged and trying to prove their theories of the Reddit user. (Image via Reddit)

This leaves many students with a bad feeling about the 2021 AP exams coming up in a few months. Many students felt that it was unjust that the College Board punished the students on that subreddit because they had not yet cheated yet and were “innocent until proven guilty”. This year, students wonder if the College Board will attempt to run a similar scheme, this time more successfully. A spokesperson for the College Board spoke with Vulture, a news source to the company’s policies on online testing security. There it says the College Board “will be monitoring social media and discussion sites to detect and disrupt cheating” and “may post content designed to confuse and deter those who attempt to cheat.” The spokesperson also told Vulture the College Board “is not setting up accounts and starting discussion or social-media threads encouraging students to cheat, such as the ‘Dinosauce313’ account or r/APTests2020.” Kendra Burdick, a freshman at Redlands East Valley High School said that “I think that this should be taken into an important matter, no matter if this is true or false. Who knows, we might end up finding other problems similar that we have discarded.” 

Still, some high-schoolers remain unconvinced. Even if the sting isn’t real, the distrust high schoolers feel towards the College Board is— and many remain convinced the College Board is behind Dinosauce313. The College Board continues to deny the conspiracy, though many students choose to direct their attention to the accounts spreading it around the internet.

Lea este artículo en español aquí: https://laplaza.press/2021/03/11/examenes-de-colocacion-avanzada-2021-el-regreso-de-dinosauce313-atormentara-a-los-estudiantes-una-vez-mas/