Después de que un estudiante de la preparatoria Redlands East Valley, Ayden Lagrand, sufriera lesiones luego de un accidente automovilístico el 22 de octubre, la comunidad lo apoyó recaudando fondos para su recuperación.
Según el organizador de la recaudación de fondos de GoFundMe, Ralph Veach, estudiante de último año de REV, dos estudiantes quedaron atrapados en un accidente automovilístico, en el que Lagrand, estudiante de último año de REV, que había salido volando del camión accidentado, rescató a su amigo del camión en llamas. Como resultado, sufrió quemaduras sustanciales de segundo y tercer grado.
El accidente ocurrió en el estacionamiento de Hops and Spokes Brewing Company, una cervecería familiar en Yucaipa.
El 27 de octubre, Hops and Spokes Brewing Company organizó una recaudación de fondos de 4 a 9 p.m. en el que $1 de cada pinta de cerveza y cerveza de raíz se donaría a la familia Lagrand.
Como resultado, se recaudaron $6,458.68, según Hops and Spokes Brewing Company.
En la escuela, los estudiantes del Cuerpo Estudiantil Asociado de REV intercambiaron ideas sobre cómo podrían involucrar a la escuela para apoyar a Lagrand y, finalmente, decidieron organizar un día de comida.
Carson Bascom, estudiante de tercer año de Redlands East Valley High School, sirve hot dogs como parte de Link Crew durante el Día de la Comida el 5 de noviembre (CYRUS ENGELSMAN / Foto de Ethic News) Leilani Baldwin, estudiante de último año de Redlands East Valley High School, vende corteza de menta a Melody Kamgar Haghighi, estudiante de último año, como parte de Thespians durante el Día de la Comida el 5 de noviembre (CYRUS ENGELSMAN / Foto de Ethic News) Un póster de Ayden Lagrand, estudiante de último año de Redlands East Valley High School, presenta mensajes de “mejora pronto” de otros estudiantes durante el Día de la Alimentación el 5 de noviembre (CYRUS ENGELSMAN / Foto de Ethic News)
Foto 4: Un letrero de la clase de 2025 de la escuela secundaria Redlands East Valley alienta a los estudiantes a comprar donas para ayudar a apoyar a Ayden Lagrand, estudiante del último año de REV y su familia durante el Día de la Alimentación el 5 de noviembre (CYRUS ENGELSMAN / foto de Ethic News)
Los clubes vendieron alimentos en beneficio de la recuperación de Lagrand. Al final, se recaudaron alrededor de $5,000 para Ayden.
“Realmente me asombró, ya que superó incluso mis expectativas”, dijo Matt Fashempour, asesor de REV ASB. “Esta escuela realmente brilló cuando los estudiantes compraron literalmente todo lo que se les ofreció. No quedó ni un artículo al final del evento”.
En Redlands East Valley High School, el acceso de los estudiantes a los baños ha sido limitado. Desde finales de agosto, los baños del piso superior del ala K están cerrados.
Los baños para estudiantes de arriba en el ala K de la escuela secundaria Redlands East Valley han estado cerrados desde agosto. Después de la tendencia Devious Licks, la administración de REV pensó que sería mejor cerrar los baños por la seguridad de los estudiantes y limitar el vandalismo. (ELLA FITZPATRICK / photo de Ethic News)
En Redlands East Valley High School, el acceso de los estudiantes a los baños ha sido limitado. Desde finales de agosto, los baños del piso superior del ala K están cerrados.
Durante cada período que pasa, un período de tiempo de ocho minutos, los baños rápidamente se llenan de estudiantes. Esto se debe a que solo hay dos baños para hombres y dos baños para mujeres abiertos en el campus con un recuento de estudiantes de casi 1,900.
“Una vez, cuando realmente tenía que ir al baño, la fila era tan larga que llegué dos minutos tarde a mi clase”, dice Alicia Gullon, estudiante de último año en REV.
Con cada estudiante que espera en la fila, otro estudiante puede llegar tarde a clase o debe esperar hasta que pase otro período y esperar que la fila sea más corta en ese momento. Esto puede causar un aumento en las tardanzas entre los estudiantes.
El período de transición está destinado a ser un tiempo corto en el que los estudiantes puedan socializar rápidamente con amigos, comer un refrigerio y usar el baño mientras se dirigen a su próxima clase. Algunos maestros no permiten que los estudiantes usen el baño durante la clase porque es para lo que está destinado el período de transición. También es para asegurar que los estudiantes aprovechen al máximo su instrucción. Sin embargo, tener que esperar para usar el baño puede causar incomodidad a los estudiantes.
La oficial de seguridad de REV, Molly González, dijo: “Desde mi punto de vista, todos los estudiantes que llegan tarde con los que trato, quieren llegar tarde. No les podría importar menos. Y creo que nos olvidamos de que hay otros estudiantes a los que les importa ”.
Algunos estudiantes, así como el personal, que han llegado tarde a clase o se han visto afectados por este problema, creen que los baños del segundo piso del ala K deben estar abiertos.
“No creo que sea algo que debamos debatir. Tiene sentido abrirlo. Creo que debería ser una solución fácil ”, dice González.
Según el subdirector Ron Kroetz, los baños están cerrados debido a la falta de suministros proporcionados por el Distrito Escolar Unificado de Redlands, incluidos dispensadores de jabón y fundas para inodoros. Esta escasez está relacionada con la tendencia Devious Licks que comenzó en TikTok en septiembre. La tendencia Devious Licks alentó a los estudiantes a robar y destruir la propiedad escolar, lo que puso en riesgo a todos en el campus.
“A veces es difícil lidiar con estas tendencias en las redes sociales cuando se alienta a los niños a que cometan actos de vandalismo en la escuela”, dice Kroetz.
Como solución, la administración acordó cerrar los baños de arriba de manera temporal.
La escuela también ha estado escasa de oficiales, una parte esencial de la seguridad del campus. Al abrir los baños de arriba, la seguridad tendría que adaptarse y dividirse donde patrullan.
“No tenemos suficiente personal para vigilarlos”, dice Kroetz.
“Apenas podemos manejar los dos baños abiertos ahora”, dice González.
Debido a la falta de agentes de seguridad en el campus, a menudo tienen que estar más atentos.
“Recientemente, hemos tenido chicas que van a los baños y comienzan peleas”, dice González. “Y la seguridad va a prevalecer sobre la conveniencia”.
Cámaras del consejo vacías mientras los estudiantes esperan que lleguen más junto con la concejal Denise Davis para comenzar la reunión (MAURICIO PLIEGO / foto de Ethic News)
La concejal Denise Davis, que representa el primer distrito de la ciudad de Redlands, ha iniciado un grupo para los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Redlands, llamado Consejo Juvenil de Redlands.
Un total de 30 estudiantes de varias escuelas en el RUSD como Citrus Valley High School, Redlands High School, Redlands East Valley High School, Loma Linda Academy y Grove High School postularon y fueron aceptados en el programa.
Desde que Davis, directora del Centro de Recursos para Mujeres de la Universidad de California, Riverside y profesora adjunta de la Universidad de Redlands, recientemente se interesó en que más personas participaran en el proceso político, inició el Consejo Juvenil de Redlands.
Davis dice: “Me gustaría tener más educación sobre el gobierno local y el compromiso cívico cuando estaba en la escuela secundaria, entonces estoy encantada de tener esta oportunidad de relacionarme con los estudiantes de la escuela secundaria en Redlands”.
Zaid Hintzman, estudiante de último año de Redlands High School, es miembro del consejo, presidente de Speech and Debate de Redlands High School y organizador de GenVocal.
Hintzman dice: “Estaba interesado en el consejo porque la concejal Davis parecía genuinamente interesada en capacitar a los estudiantes para que hicieran cambios”.
El propósito del Consejo Juvenil de Redlands es educar a los estudiantes sobre el gobierno local y el compromiso cívico. Pero también es un lugar donde pueden compartir preocupaciones y trabajar juntos para resolver problemas dentro de la ciudad.
Charles M. Duggan, el administrador de la ciudad de Redlands, está hablando con los estudiantes y respondiendo sus preguntas relacionadas con el cambio climático y la falta de vivienda. Duggan supervisa los diferentes departamentos y administra las operaciones diarias de la ciudad. (Foto cortesía de Denise Davis)
Miyah Lopez y Mauricio Pliego junto a Denise Davis como líderes de los recientes movimientos de Estudiantes por el Cambio en el Distrito Escolar Unificado de Redlands. (Foto cortesía de Taryn Thomas)
El consejo tendrá un papel indirecto en afectar las decisiones tomadas dentro de la ciudad. Los miembros del consejo tendrán la oportunidad de interactuar con otros miembros del consejo, personal de la ciudad y otros que influyen en las decisiones dentro de la ciudad, según Davis.
Ella dice: “El consejo de la juventud me asesorará sobre cuestiones de política que consideren que deben abordarse en la ciudad de Redlands”.
Uno de los muchos miembros es Miyah Lopez, estudiante de último año en Citrus Valley. Ella es la directora ejecutiva de Blackhawks for Change, una iniciativa dirigida por estudiantes destinada a crear conciencia sobre los problemas sociales dentro del campus de Citrus Valley y la ciudad que lo rodea.
López dice: “Pensé que sería una gran oportunidad para ser educado sobre la estructura del gobierno local y quería hacer un cambio en nuestra comunidad. En esto, espero aumentar la diversidad en nuestro sistema, aumentar la igualdad racial en nuestra comunidad y tratar de hacer de Redlands un lugar seguro para todos ”.
Comenzó un nuevo año escolar para el Distrito Escolar Unificado de Redlands y surgió una pregunta sobre si la seguridad es suficiente o no para los estudiantes. Desde el mes pasado, el sitio web del distrito se ha actualizado con casos confirmados de COVID-19 a través de un panel de control del distrito en su sitio web.
El tablero del distrito rastrea y pública los casos confirmados dentro de un período de dos semanas para cada escuela.
El RUSD recientemente agregó un tablero COVID-19 en el sitio web del distrito para las escuelas dentro del distrito. El panel incluye un gráfico de casos de covid de 14 días y casos recientemente reportados. (DESTINY RAMOS / Ethic Photo)
COVID-19 se descubrió por primera vez en diciembre de 2019 y luego causó la pandemia global que aún permanece, dos años después. Exactamente un año después de que se descubrió el primer caso, se informó el primer caso de la variante Delta. Desde entonces, se abrió camino por Europa antes de llegar a Estados Unidos en marzo de 2021, donde ahora predomina la variante.
Casi al mismo tiempo que la variante Delta llegó a los EE. UU., La mayoría, si no todos, los estudiantes y el personal habían comenzado a regresar a las escuelas de todo el país. En el RUSD, aprender en línea era una opción, mientras que estar en el campus era la otra. Dependiendo del estado, es posible que algunos estudiantes no hayan tenido la opción de aprender desde la comodidad de sus propios hogares. Muchos estudiantes se vieron obligados a ir al campus o permanecer en línea, y otros pudieron elegir por sí mismos. Independientemente de si los estudiantes eligieron asistir a la escuela en persona o no, todos habrían regresado a la escuela independientemente del estado en agosto de 2021.
A medida que los estudiantes de los EE. UU. Comenzaron a ir a la escuela, las tasas de COVID-19 aumentaron muy rápidamente. En el lapso de un mes, la tasa de casos de siete días había aumentado de 30.000 por semana el 20 de julio a 145.000 casos por semana el 20 de agosto. Más de la mitad de estos casos fueron reportados por estudiantes y personal escolar de todo el país.
Después de un año de aprendizaje a distancia, la mitad de los estudiantes de RUSD regresaron a la escuela en abril. Se tomaron muchas precauciones para garantizar la seguridad de los estudiantes. Estas precauciones incluyen el requisito de máscaras, distanciamiento social, estaciones de desinfectante de manos alrededor de la escuela y el uso de plexiglás en las aulas.
Sin embargo, todas las precauciones, menos los requisitos de mascarilla y las estaciones de desinfectante de manos, se levantaron en agosto.
Algunos estudiantes están de acuerdo en que las escuelas no son seguras para asistir debido al COVID-19 en este momento.
“[Los casos de Covid] no se pueden controlar y todavía se están extendiendo por las escuelas, independientemente de las máscaras. Ambos se propagaron a través de los deportes y de personas que ni siquiera sabían que tenían covid o la variante delta ”, afirmó Jenna Tampubolon, estudiante de segundo año en Citrus Valley High School.
Otros prefieren asistir debido a su experiencia con el encierro antes de la pandemia.
“No me importa si es inteligente o no, prefiero vivir con Covid que volverse loco en la soledad”, dijo Rico Weaver, estudiante de segundo año en Citrus Valley. Puede encontrar un enlace al panel de control de RUSD COVID-19 en https://www.redlandsusd.net/Page/18775
El gobernador Gavin Newsom de Redlands California firmó una legislación el 8 de octubre que convertirá a California en el primer estado en tener estudios étnicos como requisito para obtener un diploma de escuela secundaria. El mandato entrará en vigencia a partir de la clase de graduación de 2029-30 y requerirá un semestre de un curso de Estudios Étnicos para estudiantes de escuelas secundarias públicas.
El extracto introductorio del Proyecto de Ley 101 de la Asamblea se presenta arriba. El texto completo del proyecto de ley se puede encontrar en https://leginfo.legislature.ca.gov/ (imagen de Ethic News)
Se requerirá que las escuelas secundarias brinden opciones de cursos de estudios étnicos a partir del año escolar 2025-26. Algunos distritos ya han iniciado el proceso. Los distritos escolares unificados de Los Ángeles y Fresno votaron en 2021 para que los estudios étnicos sean un requisito para los estudiantes de secundaria.
La firma del Gobernador Newsom del Proyecto de Ley 101 de la Asamblea, escrito por el Asambleísta de California José Medina, es el paso final en el proceso estatal para crear un plan de estudios que se asemeje mucho a la historia, la cultura y las luchas de su diversa población de California.
Medina dijo: “La firma de AB 101 hoy es un paso en la larga lucha por la igualdad de educación para todos los estudiantes”.
El maestro de Estudios Étnicos de Citrus Valley High School, Yon Okorodudu, dice: “Estoy muy contento con el proyecto de ley. En mi opinión, Estudios Étnicos es un curso importante e informativo al que todos los estudiantes deben estar expuestos”.
Tanto Okorodudu como el maestro de Estudios Étnicos de Redlands East Valley High School, Duan Kellum, creen que AB 101 tendrá un impacto positivo en el Distrito Escolar de Redlands y aumentará las oportunidades para todos los estudiantes.
Okorodudu dice: “Creo que tendrá un efecto muy positivo en el distrito escolar. Más estudiantes tendrán la oportunidad de estar representados en el plan de estudios de historia. Los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender sobre las muchas contribuciones y luchas de diferentes grupos para la historia estadounidense”.
Kellum dice: “Creo que es un paso positivo. Al contrario de lo que piensan algunos, todos los estudiantes se beneficiarán al expandir su conocimiento sobre la historia estadounidense y la forma en que desarrollamos nuestras identidades y visiones del mundo”.
Actualmente, todas las escuelas secundarias en Redlands ofrecen una opción de curso de Estudios Étnicos, según Kellum.
“Desafortunadamente, espero el rechazo de algunos miembros de nuestra comunidad”, dijo Kellum, “Ha habido una reacción nacional a los programas y planes de estudio que abordan la equidad y las voces de aquellos que han sido silenciados a lo largo de la historia”.
Kellum también expresa algunas preocupaciones que los estudiantes pueden tener: “Es posible que a algunos estudiantes no les guste tener que tomar una clase adicional para graduarse. Sin embargo, dado que no estará en pleno efecto hasta el año escolar 2029/2030, espero que se normalice para entonces. Los distritos escolares tendrán que ser creativos para brindar la clase sin agregar cargas indebidas en los horarios académicos de los estudiantes. A lo largo de los años, he recibido comentarios positivos de estudiantes, tanto actuales como anteriores, sobre cómo han utilizado el conocimiento que han obtenido en la clase en sus vidas académicas y personales”.
La Comisión de Calidad Instruccional, que es responsable del desarrollo del currículo, ha revisado notablemente el borrador y en marzo la Junta Estatal de Educación aprobó dicho currículo, el cual es opcional para uso del distrito. La legislación que autoriza el diseño del modelo ha alentado a centrar la atención en los cuatro grupos étnicos y raciales: negros, latinos, nativos americanos y asiáticos americanos y también incorporó planes de lecciones para sikh, judíos y armenios americanos. El modelo curricular alienta a las escuelas a implementar debates sobre la herencia étnica y el legado de los estudiantes en sus comunidades.
En el mensaje de veto del gobernador Newsom hace un año, reafirmó su apoyo a los estudios étnicos, pero calificó el modelo inicial del plan de estudios como “insuficientemente equilibrado e inclusivo”. No mencionó el veto anterior en su comunicado de prensa del viernes, pero sí mencionó que el proyecto de ley incluye «una serie de garantías para garantizar que los cursos estén libres de prejuicios o intolerancia y sean apropiados para todos los estudiantes».
En la declaración de Newsom, dijo que los estudios étnicos ampliarán las oportunidades educativas en las escuelas y le atribuye el aumento del rendimiento académico. Reconoció una investigación reciente coescrita por Thomas Dee, profesor de la Escuela de Graduados en Educación de Stanford, de que los estudios étnicos han tenido un impacto positivo en la asistencia, las tasas de graduación y la inscripción universitaria para múltiples clases con estudiantes de San Francisco por debajo del promedio que han tomado el curso en 9no grado.
Medina agradeció personalmente al gobernador Newsom por firmar el proyecto de ley en el comunicado de prensa. “La inclusión de estudios étnicos en el plan de estudios de la escuela secundaria está muy atrasada”, dijo Medina. “La firma de AB 101 hoy es un paso en la larga lucha por la igualdad de educación para todos los estudiantes”.
La promulgación de AB 101 libera 50 millones en el presupuesto estatal de este año para que todas las oficinas de los países de educación, escuelas autónomas y distritos escolares públicos implementen currículos de estudios étnicos. El dinero se distribuirá a las escuelas que alojan a estudiantes de secundaria según el Departamento de Educación de California.
Las abejas se sienten más atraídas por los botes de basura debido a las feromonas que libera la basura. Las abejas están siendo asesinadas porque quedan atrapadas debajo de las tapas de estos botes de basura. Algunas personas incluso han sugerido que los gobiernos deberían trabajar en una solución a este problema, pero puede que sea demasiado tarde para eso. Foto realizada con Autodesk Sketchbook, una aplicación de dibujo y esbozo. (AILEEN JANEE CORPUS/ Arte de Ethic News)
Desde el comienzo del año escolar 2021-2022, las abejas melíferas se han sentido muy atraídas por Redlands East Valley High School y se están recolectando en los botes de basura y los árboles alrededor del campus. Se ciernen sobre la comida de los estudiantes y se entrometen en su hora del almuerzo: un tiempo que normalmente serviría como un descanso pacífico de la instrucción del maestro.
Las abejas se han vuelto especialmente problemáticas para las personas con alergias a las abejas porque se ven obligadas a pasar constantemente por los botes de basura durante los períodos de descanso y el almuerzo.
“Tengo que tener cuidado con las abejas debido a mis alergias a las abejas”, dijo Emiliy Jean Scott, estudiante de primer año en REV. “Están principalmente en los botes de basura, que son asquerosos, y están empezando a molestar a la gente. Yo creo que huelen algo dulce y por eso van a parar a los botes de basura”.
Fae Norris, estudiante de segundo año en REV, dijo: “Las abejas son terribles debido a mis alergias y no llevo un EpiPen. Me atacan mucho las abejas, y creo que si movieran los botes de basura lejos de los estudiantes, solo para que no nos sigan atacando”.
Sharon Dobesh, coordinadora de pesticidas en el Departamento de Entomología, explica la razón principal por la que las abejas rodean los botes de basura.
Dobesh dice: «Solo están buscando nuevas fuentes de nutrición ya que las poblaciones de flores están disminuyendo».
Las abejas se sienten atraídas por cualquier cosa dulce, principalmente artículos con azúcar como dulces, barras de granola y bebidas azucaradas. También pulularán alrededor de frutas como manzanas, pitahaya y naranjas, lo que explica los enjambres cerca de las escuelas cercanas a los campos de naranjos.
Las abejas forman y crean colmenas como su lugar de producción de miel para sus desoves. A la abeja melífera típica le gusta vivir en las grietas de las rocas y en las partes huecas de los árboles en las que cree que tiene suficiente espacio para que su colonia viva y sobreviva. Construyen sus colmenas con cera, que mastican para ablandarla y la unen en panales para formar su colmena.
Además de que las abejas incomodan a los estudiantes, también se están convirtiendo en una carga para los maestros. Debido a la temporada de otoño, los maestros están abriendo las puertas y los sellos de las ventanas de sus salones de clase para permitir que la luz y la brisa fina los cepille. Sin embargo, cuando los maestros abren sus ventanas, no solo se encuentran con la brisa estacional, sino también con abejas que vuelan a su salón de clases y perturban valiosos minutos de instrucción.
El maestro de ciencias de la tierra de REV, Ted Ducey, dijo: «Las abejas entran por las ventanas cuando las tengo abiertas y causan una pequeña interrupción en la clase».
Kalynn Greenley, profesora de inglés en REV, dice: «Está afectando a mi clase porque se tarda diez minutos en atrapar una sola abeja».
Para evitar que las abejas invadan su salón de clases, muchos maestros en el nivel inferior del edificio de inglés han colocado pantallas magnéticas en sus puertas. Sin embargo, algunos maestros no tienen estas pantallas y son interrumpidos cada hora por abejas que vuelan hacia su clase.
La toma de control de las abejas ha causado una pérdida de concentración, aprendizaje e incluso interrumpe a los estudiantes que caminan por los pasillos. Con los campos de naranjos justo al lado de REV, no hay indicios de que el enjambre de abejas se vaya pronto.
Devious Licks es una tendencia que comenzó en TikTok a mediados de septiembre. Como TikTok tiene más de dos mil millones de descargas, rápidamente se convirtió en un punto de acceso para los participantes. Desde entonces, ha aparecido una nueva tendencia para expiar los pecados de Devious Licks: entrar en Angelic Yield.
Aunque la mayoría de las tendencias son inofensivas y están destinadas a entretener a los demás, la tendencia Devious Licks no solo daña a los participantes, sino que también daña a toda la escuela.
El propósito de la tendencia era que los estudiantes robaran o destruyeran la propiedad de las escuelas, principalmente dentro de los baños de las escuelas, y registraron y compartieran en línea.
Sin embargo, algunos estudiantes intentan contrarrestar la tendencia creando una nueva tendencia llamada Angelic Yield.
Esta tendencia hace que los estudiantes reemplacen la propiedad robada con equipos nuevos y mejores.
Debido a Devious Licks, las escuelas tuvieron que actuar con rapidez para minimizar el daño causado y asegurarse de que no se robara ninguna propiedad. Se tomaron muchas acciones, como cerrar los baños o los pasillos de los edificios durante el almuerzo.
Se instó a los maestros a estar atentos y cuidadosos con sus pertenencias, ya que muchos llevaron la tendencia fuera de los baños y dentro de las aulas, y muchos robaron posesiones y propiedades tanto de la escuela como de los maestros.
Nicole Steenhausen, profesora de inglés en la Escuela Secundaria Redlands East Valley, tuvo dificultades para lidiar con esta tendencia, porque le preocupaba que pudieran robar parte de su propiedad.
“En dos años escolares como ningún otro, esto es absolutamente lo último con lo que tenemos que lidiar. Tengo muchos estudiantes que conocen sus propias mentes y no sucumbirán a este tipo de tendencias ridículas ”, dijo Steenhausen. “Para aquellos de ustedes que están participando, los insto a pensar en el estrés que les está causando a sus maestros y compañeros”.
Algunos estudiantes se sintieron indiferentes ante toda la situación.
“¿Qué puedo decir sobre lamidas tortuosas? Soy mayoritariamente neutral. Pueden ser divertidos, sin embargo, el elemento de vandalismo es moralmente incorrecto ”, dice Jeremiah Bolaños, alumno de REV.
TikTok tomó medidas para evitar este comportamiento al eliminar y prohibir el uso del hashtag el 16 de septiembre. Esto redujo drásticamente la cantidad de vistas que podían recibir este tipo de videos. TikTok eliminó algunas cuentas que participaron en la tendencia, disuadiendo aún más a las personas de participar en el desafío.
Desde que TikTok condenó esta tendencia, muchos han recurrido a la aplicación una vez más y han obtenido visitas al participar en Angelic Yield.
Las formas en que los estudiantes están participando en Angelic Yield es llevando jabón, papel higiénico, poniendo notas adhesivas alentadoras y más.
Ya sea dentro o fuera del baño de la escuela, los estudiantes han devuelto y reemplazado los artículos robados tanto de las escuelas como de los maestros para redimir la confianza de ambos.
Aunque muchos han intentado difundir amabilidad con esta tendencia, no ha llegado a un público tan cercano como la tendencia Devious Licks.
Una encuesta informal reciente de Instagram de 20 estudiantes muestra que el 95 por ciento de los estudiantes ha oído hablar de la tendencia Devious Licks, mientras que solo el 50 por ciento ha oído hablar de la tendencia Angelic Yield.
Debido a la baja popularidad de la tendencia, el impacto de Angelic Yield puede ser menor.
Con una tendencia de TikTok que fascina a la nación, muchas plataformas de redes sociales han intentado eliminarla por completo de su plataforma. Sin embargo, muchos todavía intentan este desafío sin importar la opinión pública.
Salvador Barrera, un estudiante de tercer año en Citrus Valley, da su primer paso en su intento de completar el Crate Challenge en el patio de Citrus Valley. Esta foto se intentó en un entorno seguro para crear conciencia sobre los peligros del desafío. (EMERSON SUTOW/ foto de Ethic News)
TikTok, originalmente conocida como la aplicación Musical.ly antes de que ByteDance Ltd. la comprara en 2016, dio lugar al nacimiento de este reto. Tik Tok fue creado para permitir que las personas se expresen y compartan con otros y ha causado más de 2 mil millones de descargas, de los que han permitido convertirse en la aplicación número uno en la tienda de aplicaciones.
El Milk Crate Challenge se hizo popular en Julio de 2021 a medida que los videos ganaban fama y popularidad rápidamente. Debido a esto, se convirtió en la moda más reciente de Tik Tok, ya que miles de cuentas publicaron nuevos videos tratando de ganar la fama que vino con la viralización. Mucha gente famosa también ha aumentado la popularidad de este reto, lo que ha obligado a un aumento gigante de personas intentando este desafío. Este desafío ha provocado lesiones a muchas personas y, por esto, Tik Tok ha intentado detenerlo prohibiéndolo todo junto en su aplicación.
En sus intentos por deshacerse del Milk Crate Challenge, Tik Tok ha prohibido el hashtag. El hashtag permite a las personas buscar el desafío directamente; eliminarlo disminuye significativamente las posibilidades de encontrar vídeos similares.
En una declaración oficial, TikTok dijo: “TikTok prohíbe el contenido que promueve o glorifica actos peligrosos, y eliminamos videos y redirigimos las búsquedas a nuestros Lineamientos de la comunidad para desalentar dicho contenido. Alentamos a todos a tener precaución en su comportamiento, ya sea en línea o fuera de ella “.
La opinión pública es similar sobre la eliminación del hashtag de Tik Tok.
Riley Hokestra, estudiante de tercer año de Citrus Valley, dijo: “Creo que es bueno porque simplemente evita que las personas se lastimen y se vuelvan virales y los alienta a hacerlo más”.
Brooklyn Tim, un estudiante de tercer año en Citrus Valley, está de acuerdo y dice: “Creo que es bueno porque todos se están lastimando”. Sin embargo, también dijo: “Probablemente lo haría porque parece divertido”.
Es importante tener en cuenta que, aunque el Milk Crate Challenge ahora se está intentando en todo el mundo, la mayoría de las personas que intentaron este reeto se quedaron con heridas leves y algunos viajes al hospital debido a la abrumadora cantidad de riesgo asumido con la inestabilidad de las cajas.
Los votantes de California decidieron no retirar al gobernador Gavin Newsom de su cargo el 14 de septiembre de 2021. Con más del 50 por ciento votando en contra de la acción, seguirá siendo el gobernador de California.
El gobernador Newsom es el segundo gobernador de California en enfrentar una elección revocatoria en la historia de California, y se debe a su respuesta a la pandemia de coronavirus. El primer gobernador de California retirado fue Gray Davis y fue reemplazado por Arnold Schwarzenegger en 2003 debido a su manejo de la crisis eléctrica del estado.
En la boleta de destitución, a los votantes se les hicieron dos preguntas: ¿Quiere destituir al gobernador Newsom? Si es así, ¿quién debería reemplazarlo?
Si se retirara Newsom, habría 46 candidatos para elegir. Pero, Larry Elder fue el líder contra el gobernador en ejercicio seguido por Kevin Paffrath y Kevin Faulconer, respectivamente.
Elder, un conocido locutor de radio de tendencia derechista, recibió más del 40 por ciento de los votos de quienes marcaron sí en la boleta. Elder recibió la mayoría de sus votos del conjunto de condados del noreste de California en comparación con Newsom, que recibió la mayoría de sus votos del suroeste.
Al derrotar la elección revocatoria, el gobernador Newsom continuará su mandato completo y es elegible para ser reelegido para las próximas elecciones para gobernador de California en noviembre de 2022.
El Cuerpo de Estudiantes Asociados, también conocido como ASB, en la Escuela Secundaria Redlands East Valley recibió a Senior Fling en sus campos de béisbol JV el 20 de agosto como una forma de reunir a los estudiantes del último año al comienzo del año escolar. El evento, que duró dos horas, consistió en comida gratis de un vendedor de tacos y actividades como resbalones y toboganes, globos de agua, ping pong, voleibol, cornhole y tira y afloja.
Un vendedor de tacos repartió platos de tacos, arroz y frijoles a los estudiantes en los campos de béisbol Junior Varsity en Senior Fling el 20 de agosto. (MIA ARANDA/ foto de Ethic News)
La comisionada senior de REV y multicultural de ASB, Catelyn Cummings, dijo: “Personalmente, no pensé que vendría mucha gente. Pero siento que tuvimos una buena participación y siento que la gente está disfrutando de las actividades, como si hubiera visto a alguien en cada estación.”
Los estudiantes de último año de Redlands East Valley High School (de izquierda a derecha) Lilly Cooper, Emily Retamoza y Ella Fletcher juegan al ping pong como una de las muchas actividades que se ofrecen en Senior Fling el 20 de agosto. (MIA ARANDA/ fotos de Ethic News)
Los estudiantes de último año de Redlands East Valley High School (de arriba a abajo) José Contreras, Mariah Mora, Raven Silvestre y Adrian Martin se sientan en el césped y conversan durante el Senior Fling el 20 de agosto. (MIA ARANDA/ foto de Ethic News)
En general, el evento tardó en prepararse y requirió muchos voluntarios, además de miembros de ASB, para ayudar a organizarlo. Una de las actividades principales, el deslizamiento y deslizamiento, exigía constantemente que un miembro de ASB sujetara la manguera durante el evento.
Los estudiantes del último año de Redlands East Valley High School (de arriba a abajo) Soraya Coady, Luca Smith, Olivia Benz, Debbra Jedrysek, Ella Fitzpatrick y Hanah Mansilla usan el deslizamiento y deslizamiento en Senior Fling el 20 de agosto. (MIA ARANDA/ fotos de Ethic News)
Andrew Hallen, estudiante de último año de REV, jugaba tira y afloja y ping pong. Su parte favorita de Senior Fling era “ver gente nueva y pasar el rato”.
Jay Gutierrez, estudiante de último año de Redlands East Valley, juega cornhole junto a Anna Engel en Senior Fling el 20 de agosto. (MIA ARANDA/ foto de Ethic News)
“Son las rodillas de las abejas”, dijo Keyvon Rankin, senior de REV. “Mi parte favorita fue perder tira y afloja, ya sabes lo que estoy diciendo, eso va directamente al álbum de recortes. Voy a contárselo a mis hijos”.
Se anunciará más información sobre los próximos eventos de la cuarta edad de REV en Instagram y en el boletín de la escuela.
La Plaza Press 