Galería

La semana del espíritu de Citrus Valley conduce al Rally de Invierno

Escrito por NADIA CENICEROS y ELIZABETH MOLLOY

La Escuela Secundaria Citrus Valley tuvo una Semana de Espíritu ‘CV Gets Trendy’ antes del rally de invierno la semana del 24 de enero. Se animó a los estudiantes de Citrus Valley a participar en esta Semana de Espíritu como una forma de emocionarse por el próximo Rally de Invierno.

Lunes 24 de enero: Material Girl Monday (Vístete con tu mejor atuendo)

Jasmine Gurrola, Amaya Pantaleon, Lailyenna Ngo, Soriah Brunson, Natlie Velasquez, Emma Irene, Annabell Crummey y Nickolas Ramirez mostraron su mejor atuendo el 24 de . (ELIZABETH MOLLOY/Ethic News photo)

Martes 25 de enero: Quiero ser un vaquero nene!

Michael Okere y Amber Sibbett dan su signo de aprobación en el Dia del Vaquero el 25 de Enero. (ELIZABETH MOLLOY/ foto de Ethic News)

Edith Gomez, Alexa Cano y Brooke Mendez sonríen para una foto vestidas de vaqueras. (ELIZABETH MOLLOY/foto de Ethic News)

Angela Dov y Alexa Gonzales posan para una foto el 25 de Enero (ELIZABETH MOLLOY/foto de Ethic News)

Miércoles 26 de Enero: Lo que sea, menos mochila

Alexa Gonzales posa con su carrito de compras de juguetes el 26 de enero. (Foto de ELIZABETH MOLLOY/Ethic News)

Erik Serenson sostiene una bolsa de lona para el Día de Lo Que Sea Menos Mochila el 26 de enero. (FOTO DE ELIZABETH MOLLOY/Ethic News)

Bailey Sacco decidió utilizar un bote de Home Depot, mientras que Brooke Méndez usó una hielera PlayMate en lugar de su mochila el 26 de enero. (Foto de ELIZABETH MOLLOY/Ethic News)

Angel Leon usa una caja de cartón para su interpretación del Día de Lo Que Sea, Menos Mochila el 26 de enero. (Foto de ELIZABETH MOLLOY/Ethic News)

Natalia Contreras se luce con un buggy Rayo McQueen el 26 de enero. (FOTO DE ELIZABETH MOLLOY/Ethic News)

Jueves 27 de enero: The Man, The Myth, The Legend (Vístete como Adam Sandlar)

Natalia Contreras y Emma Vara mostrando su mejor atuendo de ‘Adam Sandler’ el 27 de enero. (FOTO DE ELIZABETH MOLLOY/Ethic News)

Arianna Rodríguez posa para el Día de Adam Sandler el 27 de enero. (Foto de ELIZABETH MOLLOY/Ethic News)

Galería

15 preguntas con Shannon Rooney de Citrus Valley

Por NADIA CENICEROS

Shannon Rooney, maestra de biología de colocación avanzada y honores en la escuela secundaria Citrus Valley, responde 15 preguntas sobre sí misma.

La Sra. Rooney ha sido maestra durante 28 años (Jasmine Rosales/Ethic News Photo)

Reflexiones didácticas

P: ¿Hay algo que desearías haber sabido cuando eras maestra de primer año?

Rooney: Ojalá supiera que está bien ser amigable y conversar con los estudiantes. Tenía miedo de ser una persona ese primer año y como resultado tuve muchos problemas de disciplina en el salón de clases.

P: En su opinión, ¿cuál es la mejor parte de la enseñanza?

Rooney: Me encanta ver crecer a mis alumnos y decidir qué quieren hacer cuando se gradúen de la escuela secundaria.

P: ¿Qué es lo más frustrante de la enseñanza?

Rooney: El estado cambia constantemente las responsabilidades asignadas a las escuelas. Es difícil para todos nosotros mantener el ritmo; clasificados, maestros y administradores. Eso o la falta de servicio celular en el edificio E.

P: Si nunca te hubieras convertido en maestro, ¿cuál crees que sería tu otro trabajo?

Rooney: Probablemente habría sido veterinario.

P: ¿Quién te inspiró más para convertirte en profesor de biología?

Rooney: Es un empate: mi maestra de quinto grado , la Sra. Fields o el Sr. Rooney (el esposo de Shannon Rooney, Rob Rooney, también enseña Física AP en la Escuela Secundaria Citrus Valley).

P: ¿Cuál es el tema más difícil que ha enseñado a sus alumnos?

Rooney: La regulación genética es muy complicada. Los estudiantes deben trabajar duro para comprender cómo la mayoría de las células contienen el mismo ADN, pero las células usan ese ADN de manera diferente.

Favoritos y manía de mascotas

P: ¿Cuál es su historia de vida favorita que le cuenta a sus alumnos?

Rooney: No tenía la intención de ser profesor. Después de graduarme con mi título de Bio, fui maestro suplente en la Escuela Secundaria Colton. Estaba de suplente en un aula de biología y me lo estaba pasando genial respondiendo preguntas sobre genética. Para resumir, Colton High me ofreció un trabajo. 28 años después y aquí estoy, todavía enseñando biología en la escuela secundaria. Amo mi trabajo. Mantén tus opciones abiertas, prueba cosas diferentes, nunca sabes a dónde te llevará una de esas opciones.

Pregunta: ¿Cuál es su lección favorita para enseñar en biología? (En Biología AP o Honores)

Rooney: El laboratorio de Transformación Bacteriana en Biología AP. Insertamos un gen en una bacteria y produce un pigmento azul.

P: ¿Qué es lo que más le gusta de sus alumnos?

Rooney: Simplemente disfruto chatear con mis alumnos. Los adolescentes están llenos de energía.

P: Cuando no está enseñando, ¿cuáles son sus actividades favoritas para hacer?

Rooney: Leer, pasear con Ozzy (mi perro) y Mr. Rooney o Pilates

P: ¿Cuál es tu cosa favorita en tu salón de clases?

Rooney: Los banderines de la Universidad y la Armada que representan a cada uno de los miembros de mi familia.

P: ¿Cuál es tu mayor motivo favorito?

Rooney: No me gusta cuando alguien hace una pregunta y otra persona hace un comentario que hace que la otra persona se sienta mal por preguntar.

Hechos graciosos

P: ¿Eres más de café o de té?

Rooney: té

P: ¿Cuál es esa película que puedes ver constantemente y de la que nunca te aburres?

Rooney: origen

P: ¿Qué hace que tu estado de ánimo suba cuando estás deprimido?

Rooney: Charlando con mis hijas, hablando con mis alumnos o jugando con Ozzy (mi perro).

Galería

Comienzan las pruebas de fútbol femenino de Citrus Valley

Por JASMÍN ROSALES

De regreso para otra temporada, los entrenadores y los estudiantes atletas se preparan para la temporada de fútbol 2021-22 en Citrus Valley High School. Las pruebas para el programa de fútbol femenino se llevaron a cabo del lunes 18 de octubre al jueves 21 de octubre de 6 am a 7:30 am.

A medida que jugadores y entrenadores regresaron para una nueva temporada, se levantaron las restricciones de uso de mascarillas y los estudiantes tienen la oportunidad de practicar cómodamente sin mascarillas.

Cassondra Delgado, entrenadora de fútbol femenino del equipo universitario junior, y Norma Méndez, entrenadora de fútbol femenino del equipo universitario, observan a las niñas jugar un juego pequeño (Foto de Allen Thoe)

El entrenador Kim Zollinger, el entrenador de primer año, dice: “La emoción de una nueva temporada de fútbol está en marcha para el programa de fútbol femenino en Citrus Valley. Como entrenadores, esperamos otra gran temporada. Las pruebas para la temporada 2021-2022 nos han impresionado con la cantidad de estudiantes-atletas que participan y la competencia definitivamente está presente. Como entrenador de primer año, espero tener una temporada para que el equipo de primer año compita y experimente fútbol de nivel de escuela secundaria. Me siento bendecido de ser parte de un increíble programa de atletas y entrenadores”. 

Durante los cuatro días de pruebas, los días se organizaron para dar a los atletas la oportunidad de mostrar su talento a los entrenadores.

 La entrenadora Cassondra Delgado, la entrenadora del equipo universitario junior, afirma: “Estoy muy emocionada de estar de regreso para otro año como entrenadora. Disfruto trabajar con los entrenadores e interactuar con las niñas en el programa de fútbol. Algo que me emociona mucho es el nuevo talento que viene este año. Tenemos muchos grandes jugadores, así que no veo la hora de competir y jugar un fútbol de alto nivel”. 

El primer día, los entrenadores instalaron cinco estaciones diferentes para que las chicas recorrieran cada una de ellas y tuvieran la oportunidad de mostrar sus habilidades. En las cinco estaciones, hubo patada de 35 yardas, pequeña carrera de volante, tiros al arco, regates y una carrera de 40 yardas.

 En el segundo día, se alentó a las niñas a correr una milla y media en menos de 12 minutos para el equipo universitario debido a la gran cantidad de carreras que requiere el deporte para el acondicionamiento. Después de la carrera, los entrenadores separaron a las chicas por sus apellidos y terminaron las estadísticas del día anterior. 

En el tercer día de las pruebas, las niñas se dividieron en tres o cuatro jugadoras y jugaron pequeños juegos uno a uno y así sucesivamente entre ellas.

 Casi al final de las pruebas, el cuarto día fue el gran día en el que las chicas realmente pudieron mostrar sus habilidades y jugaron múltiples juegos de medio campo.

La entrenadora Norma Méndez instruye a las niñas sobre en qué consistirá el día 1 de las pruebas y cómo anotarán sus estadísticas. (Foto por Allen Thoe)

Después de que terminaron las pruebas, los entrenadores y los equipos comenzaron las prácticas preparándose para la pretemporada para iniciar la temporada 2021-22. En marcha para la temporada de la liga a medida que llega el año nuevo, los equipos de los tres niveles comienzan sus juegos de pretemporada contra las escuelas secundarias locales. Las escuelas de todo el Inland Empire han organizado encuentros amistosos entre sí para preparar a sus equipos para los partidos de liga. 

En el mes de diciembre, la pretemporada brinda a los equipos la oportunidad de comenzar a jugar en equipo.

Galería

Noticias Breves: Audiciones para “Too Much Light Makes the Baby Go Blind”

iatura escritas e interpretadas por estudiantes. Las audiciones están abiertas para cualquier junior y senior en Citrus Valley High School. En la audición, a los estudiantes se les dará una escena para realizar como una lectura en frío. No habrá presión para memorizar o preparar una escena por adelantado. Aunque no es obligatorio, se recomienda a los estudiantes que escriban una escena o un monólogo breve de una o dos páginas que se revisará para ayudar a determinar el reparto.

Actuación, escritura y habilidades técnicas son aspectos que se buscan durante las audiciones para “Too Much Light Makes the Baby Go Blind”. Las audiciones para la producción son el 10 de diciembre a las 3:15 p. m. en el Teatro Blackhawk. Los estudiantes tienen la capacidad de convertirse en escritores o trabajar entre bastidores en tecnología para el programa; sin embargo, todavía están obligados a asistir a la audición. En la audición, deben aclarar que están interesados ​​en escribir o trabajar entre bastidores en tecnología. Los estudiantes pueden participar en múltiples áreas si así lo desean.

Las directoras estudiantiles Tori Ramirez y Sophia Partain dicen que están buscando «narradores, escritores, pensadores creativos y personas interesadas en la actuación».

Si tiene alguna pregunta, no dude en comunicarse con ellos a través de sus correos electrónicos victoriaram.31979@redlandsschools.net y sophiapar.31933@redlandsschools.net.

Galería

Característica de teatro: Sophia Partain toma el centro del escenario

Por ELIZABETH MOLLOY

Sophia Partain, estudiante de último año de Citrus Valley High School sonríe para una foto (BELLA ESPINOZA / foto de Ethic News)

Muchos estudiantes participan en teatro en Citrus Valley High School. Algunos estudiantes buscan llevar su experiencia un paso más allá de las obras de teatro de la escuela secundaria.

Sophia Partain, estudiante de último año en Citrus Valley, es un ejemplo perfecto de una estudiante con esa ambición.

Partain ha sido parte del Blackhawk Theatre durante cuatro años y protagonizó la obra de otoño Puffs como protagonista femenina.

Ella está involucrada en el coro y se desempeña como presidenta del Thespians Club. También participó en el Club Francés.

Además de teatro, Partain está tomando tres clases de Colocación Avanzada este año: Francés AP, Literatura AP y Cálculo AP. Está familiarizada con el rigor académico que poseen las clases AP, ya que las ha tomado desde el primer año.

Su parte favorita de estar en Citrus Valley, en particular, es la rivalidad entre tres escuelas secundarias en el Distrito Escolar Unificado de Redlands: Redlands High School, Redlands East Valley High School y Citrus Valley. Desde que Partain asistió a la escuela intermedia Moore, tiene muchos amigos que asisten a REV, lo que hace que las rivalidades sean más emocionantes.

Partain dice que extrañará ser parte del teatro, sus maestros y los amigos que ha hecho en Citrus Valley.

En su tiempo libre, Partain disfruta mucho leer y hacer manualidades. Otro pasatiempo suyo incluye tejer a ganchillo, una actividad que adquirió durante la cuarentena.

Partain dice que sus mayores inspiraciones son sus padres y su hermano. El padre de Partain es profesor de Citrus Valley English 12 y su hermano, Jack Partain, es un estudiante de segundo año en Citrus Valley.

El talento de Partain no ha pasado desapercibido. Muchos de sus compañeros han reconocido su talento y éxito.

Amber Sibbett, estudiante de primer año en Citrus Valley, dice: “¡Sophia es una de mis estudiantes de último año favoritas! Trabaja increíblemente duro y tiene un talento hermoso. Ella se asegura de que todos se sientan bienvenidos y siempre puede contar con ella para hacer su parte «.

Emma Ritter, estudiante de primer año en Citrus Valley, participó en la obra Puff y trabajó de cerca con Partain.

Ritter dice: “Es una actriz increíble y es muy divertido verla. También es muy agradable y muy divertido hablar con ella «.

Con solo siete meses más para que termine su carrera en la escuela secundaria, Partain planea su futuro. Ella espera especializarse en Teatro Musical y postularse a muchas universidades, locales o en todo el país.

Galería

 AB 101 hará de California el primer estado en requerir Estudios Étnicos como requisito de graduación

Por NATHAN DENNIS

El gobernador Gavin Newsom de Redlands California firmó una legislación el 8 de octubre que convertirá a California en el primer estado en tener estudios étnicos como requisito para obtener un diploma de escuela secundaria. El mandato entrará en vigencia a partir de la clase de graduación de 2029-30 y requerirá un semestre de un curso de Estudios Étnicos para estudiantes de escuelas secundarias públicas.

El extracto introductorio del Proyecto de Ley 101 de la Asamblea se presenta arriba. El texto completo del proyecto de ley se puede encontrar en https://leginfo.legislature.ca.gov/ (imagen de Ethic News)

Se requerirá que las escuelas secundarias brinden opciones de cursos de estudios étnicos a partir del año escolar 2025-26. Algunos distritos ya han iniciado el proceso. Los distritos escolares unificados de Los Ángeles y Fresno votaron en 2021 para que los estudios étnicos sean un requisito para los estudiantes de secundaria.

La firma del Gobernador Newsom del Proyecto de Ley 101 de la Asamblea, escrito por el Asambleísta de California José Medina, es el paso final en el proceso estatal para crear un plan de estudios que se asemeje mucho a la historia, la cultura y las luchas de su diversa población de California.  

Medina dijo: “La firma de AB 101 hoy es un paso en la larga lucha por la igualdad de educación para todos los estudiantes”.

El maestro de Estudios Étnicos de Citrus Valley High School, Yon Okorodudu, dice: “Estoy muy contento con el proyecto de ley. En mi opinión, Estudios Étnicos es un curso importante e informativo al que todos los estudiantes deben estar expuestos”.

Tanto Okorodudu como el maestro de Estudios Étnicos de Redlands East Valley High School, Duan Kellum, creen que AB 101 tendrá un impacto positivo en el Distrito Escolar de Redlands y aumentará las oportunidades para todos los estudiantes.

Okorodudu dice: “Creo que tendrá un efecto muy positivo en el distrito escolar. Más estudiantes tendrán la oportunidad de estar representados en el plan de estudios de historia. Los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender sobre las muchas contribuciones y luchas de diferentes grupos para la historia estadounidense”.  

Kellum dice: “Creo que es un paso positivo. Al contrario de lo que piensan algunos, todos los estudiantes se beneficiarán al expandir su conocimiento sobre la historia estadounidense y la forma en que desarrollamos nuestras identidades y visiones del mundo”.  

Actualmente, todas las escuelas secundarias en Redlands ofrecen una opción de curso de Estudios Étnicos, según Kellum.

“Desafortunadamente, espero el rechazo de algunos miembros de nuestra comunidad”, dijo Kellum, “Ha habido una reacción nacional a los programas y planes de estudio que abordan la equidad y las voces de aquellos que han sido silenciados a lo largo de la historia”.  

Kellum también expresa algunas preocupaciones que los estudiantes pueden tener: “Es posible que a algunos estudiantes no les guste tener que tomar una clase adicional para graduarse. Sin embargo, dado que no estará en pleno efecto hasta el año escolar 2029/2030, espero que se normalice para entonces. Los distritos escolares tendrán que ser creativos para brindar la clase sin agregar cargas indebidas en los horarios académicos de los estudiantes. A lo largo de los años, he recibido comentarios positivos de estudiantes, tanto actuales como anteriores, sobre cómo han utilizado el conocimiento que han obtenido en la clase en sus vidas académicas y personales”.  

La Comisión de Calidad Instruccional, que es responsable del desarrollo del currículo, ha revisado notablemente el borrador y en marzo la Junta Estatal de Educación aprobó dicho currículo, el cual es opcional para uso del distrito. La legislación que autoriza el diseño del modelo ha alentado a centrar la atención en los cuatro grupos étnicos y raciales: negros, latinos, nativos americanos y asiáticos americanos y también incorporó planes de lecciones para sikh, judíos y armenios americanos. El modelo curricular alienta a las escuelas a implementar debates sobre la herencia étnica y el legado de los estudiantes en sus comunidades.

En el mensaje de veto del gobernador Newsom hace un año, reafirmó su apoyo a los estudios étnicos, pero calificó el modelo inicial del plan de estudios como “insuficientemente equilibrado e inclusivo”. No mencionó el veto anterior en su comunicado de prensa del viernes, pero sí mencionó que el proyecto de ley incluye «una serie de garantías para garantizar que los cursos estén libres de prejuicios o intolerancia y sean apropiados para todos los estudiantes».  

En la declaración de Newsom, dijo que los estudios étnicos ampliarán las oportunidades educativas en las escuelas y le atribuye el aumento del rendimiento académico. Reconoció una investigación reciente coescrita por Thomas Dee, profesor de la Escuela de Graduados en Educación de Stanford, de que los estudios étnicos han tenido un impacto positivo en la asistencia, las tasas de graduación y la inscripción universitaria para múltiples clases con estudiantes de San Francisco por debajo del promedio que han tomado el curso en 9no grado.

Medina agradeció personalmente al gobernador Newsom por firmar el proyecto de ley en el comunicado de prensa. “La inclusión de estudios étnicos en el plan de estudios de la escuela secundaria está muy atrasada”, dijo Medina. “La firma de AB 101 hoy es un paso en la larga lucha por la igualdad de educación para todos los estudiantes”.

La promulgación de AB 101 libera 50 millones en el presupuesto estatal de este año para que todas las oficinas de los países de educación, escuelas autónomas y distritos escolares públicos implementen currículos de estudios étnicos. El dinero se distribuirá a las escuelas que alojan a estudiantes de secundaria según el Departamento de Educación de California. 

Galería

Blackhawks se llevan la victoria sobre el fútbol de los Wildcats

Por DESTINY RAMOS y CRAIG MORRISON

Fotos de DESTINY RAMOS, MARSHALL SCOTT y CRAIG MORRISON

El equipo de fútbol universitario de Redlands East Valley se enfrentó a la escuela secundaria Citrus Valley en el Dodge Stadium el viernes 8 de octubre. Un partido bien jugado por los Wildcats, pero los Blackhawks se llevaron la victoria con un marcador final de 7-57.

Análisis REV:

Redlands East Valley tuvo una actuación admirable en el juego. Dejando a un lado el puntaje, mostraron muchos rasgos excelentes del equipo. 

Sin embargo, algunos defectos cruciales dieron paso a la victoria aplastante. Estos contratiempos giraban en torno a la inconsistencia.

La inconsistencia con el placaje fue una gran parte del problema. Muchas veces, los jugadores defensivos Wildcat estaban en la posición correcta pero no podían derribar al oponente. Estos sucesos dieron como resultado que los Blackhawks ganaran puntos y eventualmente touchdowns.

 La Escuela Secundaria Citrus Valley, con los uniformes blancos y negros, dio inicio a la Escuela Secundaria Redlands East Valley, con los uniformes rojos y negros, el 8 de octubre durante el tercer cuarto del juego. Esta vista era algo común debido a la alta puntuación de Citrus Valley. (Foto de CRAIG MORRISON/ Noticias éticas)

Otra área de mejora es la velocidad. Los profundos y esquineros de los Wildcats simplemente no fueron lo suficientemente rápidos para los receptores abiertos de los Blackhawks. Los receptores de los Blackhawks obtendrían una ventaja entre sus defensores y atraparían fácilmente un lanzamiento para ganancias masivas de yardas.

En el lado positivo, los Wildcats mostraron muchos atributos notables durante el juego.

El mariscal de campo de los Wildcats tuvo lanzamientos grandiosos, rápidos y precisos. Estaba lanzando la pelota rápidamente después de recibirla, lo que realmente ayudó a los Wildcats a acumular algunas yardas. 

La ofensiva de los Wildcats también mejoró la variedad de juego. Se vieron más jugadas de pase en este juego en comparación con el anterior e incluso se intentó un despeje falso.

Además, la línea defensiva de los Wildcats estuvo trabajando duro este juego. Kaden Khalloufi, apoyador de los Wildcats, pudo capturar al mariscal de campo a la mitad del tercer cuarto.

En general, los Wildcats tienen algunas áreas que necesitan mejorar, pero ofrecieron un gran y entretenido juego el viernes.

Análisis de Citrus Valley:

Citrus Valley hizo su último regreso el viernes 8 de octubre cuando el equipo de fútbol universitario se enfrentó a Redlands East Valley. Los Blackhawks pusieron mucho trabajo duro en este juego, que claramente valió la pena con la victoria y la puntuación de 7-57. El equipo universitario había perdido sus dos juegos anteriores ante las escuelas secundarias Centennial y Cajon, con los equipos ganadores ganando por diez puntos o más.

Una de las jugadas de Citrus Valley durante el tercer cuarto resultó en otro touchdown para los Blackhawks. (DESTINO RAMOS/ foto Noticias Éticas)

Los Blackhawks tuvieron un gran comienzo. Ocho minutos después del juego, el jugador número cuatro hizo el primer touchdown de la noche, que fue el comienzo de la racha de touchdowns de los Blackhawks. 

El Citrus Valley Spirit Crew asistió al juego y dirigió a los estudiantes con cánticos como «no tienes campo» y «no podemos oírte». Aunque los cánticos fueron bien inesperados, los Blackhawks no defraudaron a su equipo. 

El primer cuarto terminó con Blackhawks ganando 0-14. 

El segundo cuarto fue consistente con dos touchdowns y un gol de campo. El jugador Wildcat número 23 había logrado el primer touchdown de REV, pero esa habría sido la única vez que los Blackhawks permitirían que los Wildcats anotaran esa noche. En el segundo y 27 del juego, el jugador número 4 hizo un pase de touchdown de 20 yardas. El marcador era 7-27, Blackhawks liderando al medio tiempo. 

El tercer y cuarto cuarto tuvieron a los Blackhawks ganando por más y más puntos. Se hicieron grandes jugadas que eventualmente resultaron en la puntuación más alta y la victoria contra REV. Puede que los Wildcats no hayan obtenido la mejor puntuación, pero lucharon duro y dieron un juego entretenido.

Las Spiritleaders Ashley Pham, Jenna Negrete y Malani Tauli animan a su equipo después del último touchdown de Blackhawk en el último cuarto. (DESTINO RAMOS/foto Ética Noticias)

Galería

China limita el tiempo en los videojuegos: ¿Qué te parece?

Por NADIA CENICEROS

«¿Qué te parece?» Es una serie de artículos que piden la opinión de otros sobre diferentes temas en lugar de que los escritores compartan su opinión. «¿Qué te parece?» Tendrá una variedad de temas y una oportunidad para que los lectores digan lo que piensan del tema al final del artículo.

Supongo que se acabó el juego para algunos jugadores en China. El gobierno chino ha prohibido a las personas menores de 18 años jugar videojuegos durante más de tres horas a la semana. Según la agencia oficial de noticias de China, los menores solo podrán jugar los fines de semana o días festivos durante una hora. Los menores solo podrán jugar durante una hora entre las 8 p.m. y las 9 p.m. por la noche. Esta ley se puso en vigor el 7 de septiembre. 1.

Las consolas de videojuegos como Playstation se están utilizando en cierta medida en China (NADIA CENICEROS/Noticias éticas)

Antes de que se decidiera esta ley, en 2019, a los menores solo se les permitía jugar durante solo 90 minutos entre semana y tres horas los fines de semana. China culpa a los videojuegos por los niños con miopía, adicción y pereza. Los padres estaban preocupados por sus hijos porque «se estaban convirtiendo en demasiado adictos al juego» y está «afectando su salud mental y física». Los niños pueden sortear esta prohibición, por lo que el gobierno chino ha pedido a todas las familias que cooperen para evitar que los niños jueguen más tiempo. Los funcionarios dicen que esto ayudará a los niños a obtener mejores calificaciones y a estar más enfocados. Ahora se promulgarán nuevas leyes en las escuelas locales, que establecen requisitos específicos para que los estudiantes no jueguen videojuegos.

Los estudiantes de Citrus Valley High School Marquille Glenn (izquierda) y Brooklyn Lane (derecha) responden a una pregunta de pizarra. La pregunta de la pizarra era «¿Hay tal cosa como ‘jugar demasiado a los videojuegos?'» (JASMINE ROSALES/Foto de noticias éticas)

Caleab Losee, un estudiante de tercer año en Citrus Valley, responde a una pregunta de pizarra. (JASMINE ROSALES/Foto de noticias éticas)

Tencent, una empresa multinacional de conglomerados y la compañía de videojuegos más grande de China, ha enviado una declaración sobre la situación. La compañía dijo que han estado trabajando en «varias nuevas tecnologías y funciones para la protección de menores» desde 2017. La compañía también dijo que «continuarán a medida que Tencent cumpla estrictamente e implemente activamente los últimos requisitos de las autoridades chinas». El gobierno chino ha exigido a los menores que se registren en juegos con sus nombres reales.

Los estudiantes de Citrus Valley Ashlyn Gaines (izquierda) y Madalyn Higham (derecha) responden a una pregunta de pizarra. (JASMINE ROSALES/Foto de noticias éticas)

Amelia Cox, estudiante de Citrus Valley, responde a una pregunta de pizarra. (JASMINE ROSALES/Foto de noticias éticas)

La Asociación Nacional de Prensa y Publicaciones, también conocida como la NPPA, es el regulador que aprueba los títulos de los videojuegos. La NPPA ha hecho que todos los videojuegos se conecten a un sistema «antiadicción» operado por la asociación. Xi Jinping, el actual presidente chino, había dicho tres meses antes cómo los juegos pueden hacer que los niños no tengan éxito en sus clases académicas y advirtió públicamente sobre el peligro de la adicción a los videojuegos juveniles. Esta declaración hizo que la NPPA considerara la situación.

Algunos de los ciudadanos tienen opiniones muy diferentes sobre esta nueva regla. Algunos ciudadanos estadounidenses creen que China mejorará su educación y que más niños en China tendrán más éxito que los estadounidenses. Según The Edvocate, los estudiantes chinos «superan a los estudiantes estadounidenses». El Edvocate explica que China se centra más en la «comprensión fundamental de los cálculos», mientras que la educación estadounidense se centra en «la creatividad y cómo el estudiante utilizará el conocimiento en la sociedad». Esto hace que a más estudiantes en China les vaya mejor en el sistema educativo que a los estudiantes en Estados Unidos.

Galería

El festival anual de otoño de Citrus Valley comienza el fin de semana de regreso a casa

Por JASMINE ROSALES y DESTINY RAMOS

Citrus Valley High School celebró su Festival de Otoño anual después de la escuela de 12: 33-3: 30pm el 24 de septiembre. Este evento le da a cada club la oportunidad de recaudar fondos para sí mismos e intentar vender todo del producto que están vendiendo. Esto proporciona un ambiente de entretenimiento divertido tanto para estudiantes como para clubes.

Los clubes participantes tenían toldos colocados en sus lugares designados alrededor del patio y cada programa tuvo tiempo en el sexto período para preparar su mesa para el caos que se avecinaba. Tan pronto como sonó la campana, los estudiantes invadieron el patio con dinero en sus manos listos para comprar bienes.

Cada club se encarga de conseguir su propia donación de las empresas para vender en sus stands. La cantidad depende de los líderes del club y de las empresas para asegurarse de que estén dentro de su presupuesto. Los líderes del club son libres de donar y ayudar a financiar el uso de sus materiales.

Los estudiantes de Citrus Valley se amontonan en varios clubes que venden una variedad de bocadillos y bebidas. Las filas durante esta parte del Fall Fest se volvieron extremadamente largas, lo que dificultó el paso de los estudiantes. (ELIZABETH MALLOY / Fotografía de noticias sobre ética)

Fall Fest incluyó la organización de un espectáculo de talentos, donde muchos estudiantes mostraron sus increíbles talentos. La estudiante de segundo año Elizabeth Roman fue una de las primeras en interpretar la canción «She Used to Be Mine» del musical «Waitress» con la ayuda de la estudiante de segundo año de ASB, Briana Ton. (ELIZABETH MALLOY / Foto de Ethic News)

Blackhawks for Change vendió Augas Frescas durante el Fall Fest. En total, el club con éxito ganó $ 00 para su primer evento de recaudación de fondos del año. (ELIZABETH MALLOY / Foto de Ethic News)

La estudiante de segundo año Atalia Rivas interpretó una canción en su guitarra, mostrando su talento con el instrumento. (ELIZABETH MALLOY /Foto de Ethic News)

Los estudiantes de Citrus Valley hicieron fila para conseguir una taza de Kona Ice. Kona Ice fue uno de los bocadillos más populares de todos los disponibles. (ELIZABETH MALLOY /Foto de Ethic News)

Todas las recaudaciones de fondos de los clubes tuvieron éxito y Fall Fest fue popular con los estudiantes disfrutando de sus delicias y comidas después de la escuela en el patio. Se planea regresar para el siguiente año escolar y hacer otra aparición en el campus.

Galería

Blackhawk alumno Carl Keiser bienvenido como maestro de tiempo completo en Citrus Valley

Carl Keizer posa con Paul Beaumont, un maestro anterior y ahora colega. (BELLA ESPINOZA/ foto de Ethic News)

Por EMERSON SUTOW

Ver caras conocidas en el sitio escolar es importante y, a medida que comienza el año escolar, la clase 2022 de Citrus Valley High School ha comenzado a darse cuenta de que el ex sustituto residente Carl Keizer ha regresado y tiene su propia clase.

Después de pasar dos años enseñando a estudiantes con discapacidades moderadas a graves desde la guardería de transición hasta el segundo grado en Cram Elementary School, Keiser ahora está en Citrus Valley enseñando inglés de grado 12 y Matemáticas Integradas IA y IIA.

Keiser dice, «Mis estudiantes de Cram tienen un lugar muy cercano y querido en mi corazón porque fueron mis primeros».

Pero está emocionado de abordar su primer año en Citrus Valley y su objetivo es mostrar a sus estudiantes el verdadero valor de lo que están aprendiendo.

Keizer dice que la mayor diferencia con los sustitutos en todo el campus es que tiene los mismos estudiantes todos los días.

«Verlos al comienzo del año y luego al final del año será realmente gratificante», dijo Keizer.

Dado que la mayoría de sus puestos de maestros sustitutos duran un mes a la vez, la cantidad de tiempo que Keizer ha pasado con sus estudiantes es más de lo que normalmente tendría.

Keizer dice: «Ya hemos superado una subposición a largo plazo, por lo que este ya es un territorio inexplorado».

Paul Beaumont, profesor de historia mundial en Citrus Valley y uno de los profesores anteriores de Keiser, dijo que Keiser «vio la practicidad de lo que estábamos enseñando y vio cómo podría ser útil».

Él ha usado lo que aprendió siendo estudiante y lo transformó en un estilo de enseñanza que alienta y guía a los estudiantes.

Beaumont ha hecho que algunos de sus estudiantes se conviertan en maestros e incluso en colegas, pero él cree especialmente que Keizer está listo para la tarea de enseñar.

“Es genial ver a [Keizer] crecer, madurar y prosperar en su profesión”, dijo Beaumont. «Puede hacer lo que quiera, porque tiene las habilidades».

Kenneth McGrath, profesor de Literatura y Composición de Colocación Avanzada y de Lectura y Escritura Expositiva en Citrus Valley, recuerda a Keizer como un estudiante fantástico y muy involucrado en la escuela.

McGrath dijo que Keizer “es capaz de mucho y está empezando a rascar la superficie” con este nuevo comienzo.

Mientras establece las bases de su nueva carrera, Keizer se ha inspirado en McGrath, Beaumont y Maria Deveau, una profesora de español en Citrus Valley.

Con un sólido equipo de maestros comprensivos, Keizer ha hecho fácilmente el cambio de la enseñanza suplente a la enseñanza a tiempo completo.